先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、1561件目から1580件目を表示
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▼教師ID:15367 /
たくろん先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) できることを1つずつこなしていき、問題を解く楽しさ、 解けるんだ!というやる気を植え付けます!! |
▼教師ID:15356 /
のし先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) 一方的に説明し、飽きさせてしまうことが無いよう、一段落ついたら、生徒の興味をひく話題を交え休憩をはさむなど、無理せず勉強が続けられるように気をつけます。また、説明においても生徒の身近な話題にひきつけることで、興味を持って聞いてもらえるよう努力をします。 |
▼教師ID:15355 /
あつし先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 会話を交えながら 楽しく授業を行います。 自然と集中してしまうような 授業運びをします。 |
▼教師ID:15337 /
ジジ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 単調にしない。いろんな話題を取り上げて勉強と絡め ることで退屈さをなくす。 |
▼教師ID:15321 /
いろり先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 獨協大学在籍 / 時給1700円~) 集中力というのは、年齢問わず千差万別です。ですから、生徒さんに限らず、指導する側にも集中力の限度というのはもちろんあります。 なので、あくまでも強要はせず、無駄な時間を少しでも削減する為にも、生徒さんの様子を伺いつつ、教える側、教わる側共にメリハリをもって、勉強と休憩にはしっかりと区切りをつけた授業展開をするつもりです。 |
▼教師ID:15317 /
おか先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 東京農工大学在学 / 時給2000円~) 休むときは休む、やるときはやるとメリハリをつ けます。 |
▼教師ID:15313 /
たかひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 時間を短く明確に区切り、目標を与えることです。 |
▼教師ID:15293 /
メッシ先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 埼玉県立大学大学院在籍、立教大学卒業 / 時給応相談) 集中力がどれくらいもつか、これは個人差があって当然であると思います。 ですから、集中力が持続しなくてもそれは仕方がない事であると思います。 集中力の持続する時間内で、出来る限りの努力をすればそれで成果は充分望めると思います。 |
▼教師ID:15291 /
インディ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 帝京大学教育学科卒業 / 時給2000円~) 世間話等一見関係のない身近な話をして、それを最終的に学習単元理解のヒントに変換して関連付けます。 |
▼教師ID:15273 /
まい先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 1パターンのことを時間をかけてさせるのではなく、あらかじめ生徒に選択肢を与えてあげる。つまり気分転換になる課題を作っておく。 |
▼教師ID:15095 /
ヨッシー先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の集中できる時間の長さを見極め、 集中して る間は話の話題を今してる勉強に関係す ることに 限ることで、集中が途切れないようにし ます。 また、集中に限界が来たところで適度に 休憩を取 ります。休憩中は勉強に関係ない話で生 徒がリラ ックスできるように努めます。 |
▼教師ID:15219 /
のりよし先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学 先進理工学部在籍 / 時給2000円~) 難しい問題をあまりやらせない |
▼教師ID:15070 /
ゆり先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / 青山学院大学教育人間科学部在籍 / 時給2000円~) 生徒の目を見て喋る事です。 後は小休憩を挟んであげる事です。 |
▼教師ID:15144 /
さなだ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 1回あたりの休憩時間を短くする代わりに、小出し小出しに休憩を入れるようにする。 |
▼教師ID:15097 /
あき先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 立教大学大学院 / 時給1800円~) 目標設定がぶれていると、集中しきれずに、だ ら けてしまいます。 まずは身近な模試などの目標設定を明確にして い きます。 |
▼教師ID:14932 /
プロ渡辺 オンライン先生 / (埼玉 / 女性 / 38歳 / 私立 福祉教育系大学卒 / 時給3000円~) 「集中できない」には、理由があります。 思春期のお子様に対し、「話す時間」は、とても大切です。ほんの少しの雑談が、お子様のやる気を引き出すことにつながります。会話・楽しさ、集中して学習するという2つのメリハリを心がけ、集中力を育てていきます。 |
▼教師ID:14906 /
EI先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3500円~) なぜ集中力が続かないのかその原因を見極めて対応します。 (例えば、もともと長時間集中力が続かないならば、こまめに休憩を取ります。気になることがあって集中できないならば、その相談にものってあげます) |
▼教師ID:1637 /
法務先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 早稲田大学法学部卒業 / 時給1900円~) 生徒の興味を引くような事例を挿入するなどして、集中力が途切れないよう留意します。それでも駄目な時は、短時間の休憩をはさみます。 |
▼教師ID:14798 /
よしや先生先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2200円~) 問題をおもしろおかしい例で取り上げたり、こまめに休憩として会話のコミニケーションを挟んで授業を進めます。 |
▼教師ID:14780 /
コウジ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院在籍 / 時給1800円~) 集中力が切れているときに「これ解いてみて」と無理に問題を丸投げしても意味は無いと思います。会話形式で問題を進めたりします。 |
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