先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、1301件目から1320件目を表示
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▼教師ID:24031 /
りょうた先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2300円~) 集中が切れて来たときに無理に指導を続けるのではなく適度な休憩を入れます。 |
▼教師ID:23979 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 適宜休憩を挟むこと。 |
▼教師ID:23901 /
サントス先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 慶応大学在籍 / 時給3000円~) 飽きてきたら雑談を少し交える。 |
▼教師ID:23886 /
こうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 文教大学在籍 / 時給1000円~) 生徒が食いつくような授業、問題を先生側が用意する。 |
▼教師ID:23838 /
RF☆先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学 大学院在籍 / 時給2500円~) 時間を区切って休憩をはさみメリハリをつけた勉強をすること |
▼教師ID:19388 /
しん先生 / (栃木 / 男性 / 42歳 / 群馬大学卒業 / 時給2500円~) 勉強の内容を出来る限り興味のわくような 内容に例えて指導します。 |
▼教師ID:23752 /
カノ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの性格にもよりますが、場合に よっては、60分授業や90分授業という型 にこだわらず、10分経ったら別の教科を することを考えています。 |
▼教師ID:23734 /
you先生 / (埼玉 / 男性 / 52歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 興味・きっかけを見つける |
▼教師ID:23730 /
しょうたろ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 埼玉大学教育学部 / 時給2500円~) 授業のペース配分。子どもの関心がひけるように教えていく |
▼教師ID:23668 /
しょうなんたろう先生 / (埼玉 / 男性 / 39歳 / 明治大学卒業 / 時給応相談) 時間のメリハリや答え会わせのタイミングなど の指導が必要になります。 |
▼教師ID:23652 /
つじちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 芝浦工業大学在籍 / 時給1700円~) 途中、途中で勉強することによって得られる利益の話をする。 |
▼教師ID:23634 /
みお先生 / (埼玉 / 女性 / 28歳 / 常磐大学高等学校卒業 / 時給1300円~) ゲーム感覚で勉強を楽しませる。 (例:歩きながらの暗記など) |
▼教師ID:23579 /
羽生くん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学社会科学部在学中 / 時給2000円~) 将来のイメージをさせる |
▼教師ID:23533 /
しっく先生 / (千葉 / 男性 / 61歳 / 法政大学卒業 / 時給5000円~) そのお子様が興味示す物事(スポーツ、趣味、日常生活など)に例えて話し、若干脱線もして再び本題へ戻していきます |
▼教師ID:23505 /
やっし~先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3500円~) 解説や説明で、一つの内容に15分以上時間を掛け ず、解説、演習を頻繁に切り替えることです。少しでも 理解ができた点があったら褒めること。 |
▼教師ID:23500 /
こぶちゃ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 指導中に細かい目標を設定すること。( 何ページまで、何問解く等)達成すれば 、しっかりと褒めてあげること。適度な 休憩をすること。 |
▼教師ID:23498 /
なばなば先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 4月より早稲田大学 / 時給2500円~) 一度に多くの問題をやらせずに少しずつ解かせる。 |
▼教師ID:23493 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 順天堂大学 医学部 在籍 / 時給3000円~) 集中する方法を一緒に模索します! |
▼教師ID:23491 /
みうら先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学卒業 / 時給4000円~) 集中力を持続できないことを叱らないこ とで す。集中力が無限に続く人間はいません 。生徒 は不合理なことを言われると教師が嫌い になり ます。教師が嫌いになると、その教師が 教える 勉強がもっと嫌いになるという悪循環が 生まれ ます。 集中が持続しなくなったら、まずは生徒 の興味 を引く話から始め、少しずつ学習の内容 に移し ていきます。 |
▼教師ID:23476 /
ゆきひと先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 立教大学在籍 / 時給応相談) 生徒の集中持続時間を図り、それに応じて無理のないように適度な休憩時間を設ける |
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