先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、401件目から420件目を表示
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▼教師ID:51451 /
りさ先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東邦大学在籍 / 時給2000円~) 自分の受験の体験談や大学生活の話などを して、モチベーションを上げてもう一回集 中してもらいます。無理にやらせることは しません。 |
▼教師ID:51423 /
きたきつね先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 集中力が維持できなければ、維持できないなりのやり方があります。たとえば、勉強に興味がないのであれば、好きな勉強をするように指導します。好きな勉強がなければ、好きな事柄についての勉強と、学校での勉強を結びつけます。つぎに、勉強が好きでも集中できないのであれば、集中できなくなったら素早く別の強化をやってみるなどといった、集中力を上げるという生まれ持った能力を捻じ曲げないような解決法を探します。 |
▼教師ID:51357 /
はるたか先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) たまにであれば学校で疲れてることもあ るでしょうし、生徒さんの無理の無い範 囲で休憩をとるのが良いかなと思いま す。 |
▼教師ID:51294 /
ノゾミ先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 「5問解いたら休憩する」というように、問題数の目標を設けてこまめに休憩します。もし疲労が溜まっているようであれば早めに休憩し、調子が良ければきりがいい所まで解くなど、柔軟性も失わないようにします。 |
▼教師ID:51289 /
M先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 埼玉学園大学中退 / 時給2000円~) 休憩時間を入れること |
▼教師ID:51251 /
koki先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 具体例の面白い問題を出したり、勉強に 絡めた雑談をすることで、特に集中するこ とを意識しないでも勉強に関心を保てるよ うにする。 |
▼教師ID:45481 /
しん先生 / (群馬 / 男性 / 63歳 / 国士舘大学卒業 / 時給2000円~) 相手の興味や趣味を聞き出し、勉強の合 間に取 り入れる。 |
▼教師ID:42265 /
しゅん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学 / 時給4000円~) |
▼教師ID:51223 /
うめ子先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続しない生徒様の場合、短い時 間で集中させ、休憩をはさむことを繰り返 すなどして、その授業の時間の間、集中し てもらうことももちろん大事ですが、自己 学習の時間や今後のことも考え、一人で勉 強する時も集中できるようコツをお伝えし ます。 |
▼教師ID:51192 /
たかじん先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 指導に入る前に、必ず日常会話から入り、その日のテンションに気をかけます。生徒のテンションに合わせて、適宜休憩を挟みながら指導します。 |
▼教師ID:51127 /
ゆうき先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学第6類社会工学科卒業 / 時給3000円~) ゲームをする、漫画を読む、など、趣味 の領域にまで勉強のハードルを下げてし まうことが効果的かと思います。 そのために、長々と講義をするよりも、 実際に問題演習をする時間を増やしま す。てきぱきと解いて次に進むように、 理解を深めるための講義は少な目とし、 効率良く解くためのアドバイスを増やし ます。問題が解ければ、自然と理解も深 まっていくでしょう。 |
▼教師ID:50835 /
かのん先生 / (埼玉 / 女性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 少し雑談などを交えながら、メリハリをつ けた授業にするよう心がけています。また 、四十五分やったら少し休憩などとあらか じめ決めておくことで、そこまでは頑張ろ うという気持ちになり、少しずつ集中力が ついていくように思います。 |
▼教師ID:51092 /
ぽぽ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京学芸大学卒業 / 時給2000円~) 集中力が切れたら休憩させます。何分休憩と決めて、時間になったら始めるように促します。 |
▼教師ID:51061 /
ビリ男-Biridan先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2500円~) 楽しく興味を引く内容を考える。休憩しな がらやる。無理をせず、スモールステップ で集中力持続時間を伸ばす訓練をする。 |
▼教師ID:51060 /
B Taku先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 帝京大学 医学部 / 時給1800円~) 勉強する習慣をつけさせることとともに、集中できるような時間に合わせての指導や、興味を持つような授業を展開するよう気をつける。 |
▼教師ID:51051 /
絶対合格間違いなし!先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 1.集中力が途切れそうになった時点で「休憩」を入れてみる。 2.又は「その生徒の得意分野」に即、切り替える。 3.生徒とじっくり話をして、共に乗り越えていく。 |
▼教師ID:50974 /
Teacher Junko先生 / (千葉 / 女性 / 51歳 / Santa Monica College / 時給2000円~) 色々なトピックを前もって準備しておく。トピックを変えて飽きを解消する。生徒さんに連絡や問題をやってもらう。 |
▼教師ID:48431 /
よこお 全国模試2位の先生先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給7000円~) まずは自分の集中できる限界まで頑張って 集中できなくなったら休憩を挟みます。 これを繰り返しつつ、少しずつ 集中力が持続できるような指導を行います。 |
▼教師ID:50930 /
Ryo先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学理学部化学科卒/博士1年次籍中 / 時給3000円~) 知的好奇心を刺激できるような話をした り問題を出したりすることで、一見遠回 りなようでも興味を持って取り組んでく れるようになることが期待されます。 また、模試や学校の試験に加え自作の小 テストなど、具体的な目標を持ってもら うことも大切だと感じます。 |
▼教師ID:50878 /
kaito先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) 所々で休憩を挟むことが重要です。私自身 、受験生の頃でも1時間ほど勉強をしたら 少し外で散歩をしたり、音楽を聴いたりし て、その後も集中力を持続できるように心 がけていました。 無理に次に進むのではなく、本人の様子も 適宜伺いながら指導していきます。 |
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