名前 | りょうたろう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。生徒さんの目標達成を助ける
ことができるよう、一緒に頑張りましょう ! 定期テスト対策から難関大学の受験指導ま で幅広く教えることができます。 |
ID | 44872 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市北区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , |
最寄り駅 | 地下鉄北13条東 JR札幌駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、水、木、金の18:30〜、土曜日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 宇都宮東付属 |
出身高校 | 宇都宮東 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年07月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身の回りにあるものでわかりやすく例えて
説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では先生が1人の生徒を一貫して
指導できるので、個々の成長に適した対応 ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは集中を削ぐものを机から見えない位
置に起きます。生徒さんの集中力を引き延 ばせるように時間を管理して指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
志望校やテストの順位などの目標をもたせ
、そこへ到達するためのステップとして日 々の勉強の重要さを説いています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
基本的に学力が高いほど将来の選択肢が広
がること。勉強するプロセスにおいて努力 する方法など人生でも役に立つことを学ぶ ことを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線で話をすることです。先生と生徒
という上下関係に縛られないような指導を 心がけています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校を決める際の選択肢が広がっていた
ことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
将来の目標が受験期になるまで定まらず、
勉強開始が遅れたことです。もしより前か ら勉強していれば...という考えを将来は抱 かないように生活することを心がけていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学です。とくに数学の指導に自信
があります。自分もできないところから始 めたのでどこで躓くのかも理解しています 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ大学を目指す仲間と競い合ったことで
す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者に仲介料を払う必要がない為、比較で
安く契約できるところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何度も繰り返しチャレンジすることと、解
説を理解できるまで読み込むことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を自分でも実感することが
やりがいとなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なぜその問題が解けなかったのか、どこで
躓いたのかを徹底的に洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強していると時には苦しいときがありま
す。私と一緒に乗り越え、目標達成へ向け て頑張りましょう。 |
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