名前 | みなみ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。東京慈恵会医科大学2年
のみなみ(19歳、国立東京学芸大学附属 竹早中・同附高卒)と申します。 大学・高校・中学の受験対策、鉄緑会・ 早稲アカ・SAPIXなどの塾のフォロー、学 校の授業の補習など、生徒さまの学習の お手伝い全般を承ります。オンライン授 業にも対応可能(実績あり)です。 在学中の慈恵医大のほか、首都圏の 国立大学医部医学科からも合格を頂き ましたので、国・公・私立を問わず、 医学部の受験対策には強みがあると思い ます。 中学2年から東大受験専門塾「鉄緑会」 に通っていました。鉄緑会で身に付けた 学習方法は生徒さまの学習に役立つもの と信じています。いままで学んできたこ とを生徒さまと分かち合い、ともに成長 していけたらと思います。 積極的で明るい性格で、大学では運動部 に所属しています。精一杯指導させてい ただきますので、ぜひお声掛けくださ い。 ※対面授業は原則南北線各駅(市ヶ谷〜 赤羽岩淵〜浦和美園)から徒歩10分以内 に限らせていただきます。オンラインは 全国どこでも対応可能です。 |
ID | 56407 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 川口市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 文京区 , 北区 , さいたま市浦和区 , さいたま市緑区 , 川口市 , 鳩ヶ谷市 , |
最寄り駅 | 南北線 戸塚安行駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・金の19時以降。土の18:00以降。日の終日。 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 国立東京学芸大学附属竹早中学校 |
出身高校 | 国立東京学芸大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
年に2回の大学の試験期間中はオンライ
ンへの切り替えや日程変更をお願いする こともあるかも知れません。ご理解頂け ますと幸いです。 |
登録年月日 | 2023年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、おはじきを7つ机の上に置き、お
父さんとお母さんと自分に均等に分けて もらいます。各人の分が2つずつとなり 1つ余ることを体験してもらいます。 次に、袋に3つずつ入れてもらいます。 袋が2つでき1つ余ることを体験してもら います。 このようにして、割り算には2つの 意味があることを理解してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さまが理解できているところはサラ
ッとながし、理解しにくいところについ ては理解できるまで時間をかけて指導で きるところだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れる前に適切に休憩をはさむ
ことが大切だと思います。以下に示すポ モドーロ・テクニックというものを実践 してみるのもよいと思います。 1. 25分間学習する 2. 5分間休憩する 3. 25分間学習する 4. 5分間休憩する 1〜4を2回繰り返したら20分間休憩す る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
週1〜2回の指導では、指導のない日に
机に向かわせることが困難な場合もある と思われます。ご家族が生徒さまに勉強 するよう促してくださる場合はよいので すが、それが難しい場合には毎日10分間 程度オンラインで繋いで学習の進捗を確 認するなどして机に向かうことを促す方 法もあるかと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来どんな道に進むにしても、いま勉強
しておく必要があることを具体的な例を 挙げて説明し納得してもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さまが理解できるように自分が最善
をつくしていることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一つは就きたい職業(医師)への第一歩
を踏み出せたこと。もう一つは、一生懸 命取り組めば当初は困難と思われたこと にも少しずつ近づき、いずれは達成でき るということを体験できたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役進学にこだわるあまり、入試におい
て最難関医学部への出願を回避してしま ったこと。これからはリスクをとって 色々なことにチャレンジしていきたいと 思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自身で合格体験を有しているため、医学
部医学科(国・公・私立)と、首都圏の 国立中学・高校の受験対策には特に強み があると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
鉄緑会で毎週行なわれるテストで、成績
優秀者として名前が掲載されることを直 近の目標として、予習・復習に取り組ん でいました。また、学校では評定平均5.0 とすることをを目指して定期テストや課 題提出に取り組んできました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣会社の取り分(30〜50%以上?)が
ないため、ご家庭の負担をより低く抑え たまま、指導する側のモチベーションを 高く維持することができるところだと思 います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
“習慣は第二の天性なり”という言葉が好
きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
もちろん論理的に理解しようとすること
が第一ですが、理解しにくいときにはま ずは覚えてしまうというのも悪くありま せん。繰り返しやっていると分からなか ったことが理解しやすくなるものです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
目的のために成績を上げたいという生徒
さまの強い気持ちが、わたしのモチベー ションになると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これまで学習してきた中に理解が不十分
な箇所が複数あると思われます。そこま で戻ってゆっくりひとつひとつ理解を積 み重ねていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を通じて一緒に成長していきましょ
う。これから楽しいことがいっぱいある と信じて! |
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