名前 | よし | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
偏差値40程度の生徒さんをよく教えてました。生徒の成績は向上しましたし、偏差値40程度生徒を日本大学法学部に合格させた実績があります。 |
ID | 8937 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 所沢市御幸町 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 川越市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 入間市 , 杉並区 , 練馬区 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 西武 所沢 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月水土日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 神戸市立太山寺中学校 |
出身高校 | 兵庫県立神戸高塚高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数に直して計算させてみます。その際数直線を使用します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に対する密着度だと考えます。1方向でなく双方向に授業ができると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を小出しして少しずつ勉強してもらうことが大事だと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な問題や復習を宿題に出して、勉強をやりやすくすることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢を聞きます。その際、その夢に対して必要なことを教えたいと考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に会話(雑談でも)することです。お互いをよく知ることで信頼が芽生えると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろいろな物事に対して知見が増えたことです。専門分野だけでなく様々な事柄について考えることができるよううになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は高校受験を適当にしてしまったことです。なんでもやる気のない高校だったので部活動すらも本気でやらず、キャプテンとしてチームをまとめるのに苦労しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
日東駒専程度の大学受験指導に自身があります。理由は基本的な問題が多く、日常の勉強の積み重ねで十分対策できるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私はスポーツ科学部ですが、運動時に人体で何が起こっているかとても興味があったので、その勉強を早くやりたいという思いがモチベーション維持につながったと考えます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭と密接に関われることです。生徒のことを知るにはご両親のこともある程度しっておいたほうが授業のためになると考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Don't worry be happy です。何があってもくよくよせずいいことが待ち受けていると考えます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の繰り返しです。苦手科目ほど徹底的に基礎の基礎のもんだいをやるべきだと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力向上や生徒の性格を知って人間関係を
築くことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当の基礎に戻ってどこからがわからないか確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は退屈でとてもだるい事かもしれません。しかし勉強をすることは自分の知識を高めるだけでなく、勉強を通じ新たな人間関係を築くことができます。辛く、苦しいかもしれませんが共に頑張りましょう。 |
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