名前 | わだっち | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学理工学部在籍の大学四年生で
す。 趣味→スポーツが好きで、特にサッカーが 大好きです。筋トレや水泳に今はハマって います! 経験→インストラクターのアルバイトとし て、小・中学生を相手に水泳や体育を教え ているので、子供との触れ合いには慣れて います。家庭教師の経験も多少あります。 また幼少期にアメリカに2年ほど住んでい たので、英語にも少し自信があります! 指導科目→理系なので基本的には数学や理 科系の科目を得意としていますが、英語も 指導可能です。中学生までの範囲であれば 、国語や社会についてもお教えできます! 指導方法→一人一人に合わせた指導をしま す。勉強方法に正解はありません。自分に 合った勉強のやり方を見つけられるように 、しっかりと生徒様と向き合って行きたい と思っています。楽しみながら学力アップ を目指しましょう! 自分の経験も活かしながら、精一杯指導を していきたいと思います。 よろしくお願いします! |
ID | 48148 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 海老名市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , |
最寄り駅 | 相鉄・小田急線海老名駅 相模線海老名駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・水・木の15:00〜22:00、金の19:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 海老名市立海老名中学校 |
出身高校 | 私立慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に合った指導をするのが家庭教師
であり、全体に向けた指導をするのが塾で あると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけた指導法にします。たとえ
ば間に日常会話を入れたり、ゲーム形式の 指導を交えたりなどなど。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな量の宿題から始めます。ほとんど負
担にならないレベルの宿題から習慣化して いき、少しずつその宿題の質や量を上げて いくことで、勉強習慣が身につくと考えて います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自身の経験も踏まえながら、将来どうなり
たいかという話をしていきます。その仕事 をするためには、こういうことができない といけないね、これを知っていると役立ち そうだねと言った形で、勉強の必要性を唱 えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
間違いなくコミュニケーションです。一方
的に教えるだけでなく、子供がどう思って いるのかを常に聞き出しながら行います。 時にはやる気が起きない日もあるでしょう 。そういう日には勉強の量を調節すること も大切です。しっかりと子供の気持ちに寄 り添うことが大切だと考えます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県内の難関私立高校の受験対策には自信を
持っています。自分も高校受験の際には、 難関私立高校を目指して勉強をしていまし た。その経験を活かすことができると思い ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やらされるのではなく、自分からやること
です。やる気がない時はやらない。メリハ リを持って勉強をしていました |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を少しずつなくしていくことだと
考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供との触れ合いそのものが好きなので、
指導そのものがモチベーションになります 。また、子供の成長を実感した時には、さ らに大きなやりがいとして感じられると思 います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎の基礎から一緒に考えていき、どこで
つまずくのかを見極めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみながら勉強できるよう、しっかりと
みんなに向き合います。周りは気にせず、 自分のペースで、自分だけのやり方で勉強 をしましょう! 自分だけの正解を一緒に見つけられるよう に、がんばりましょう! |
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