名前 | あやか | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
十分に理解するまで一緒に考えます。わからない
ところを少しずつ解決していきたいと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 17977 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 兵庫 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 大津市 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄 茶山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、木の18:00〜 土、日の終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 宮崎大学附属中学校 |
出身高校 | 久留米大学附設高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7本の鉛筆をならべます。そしてノートに大
きく3つの枠を描いて、1本ずつ3つの枠に並べ ていきます。そうすると、3つの枠に2本ずつ鉛 筆が並んだ時点で1本の鉛筆が余ります。その1 本は3つに分けることはできないので、これは余 りだと教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、1人の先生が大勢をみるので目が届かな
い所がでてくるのは仕方ありません。家庭教師な らば、1対1ですので細かい所まで目が行き届き ますし生徒の声を聞き易いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に話し掛けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やはり、勉強するためには目標が必要だと思いま
す。志望校が決まっているのなら、そこに対する 憧れの気持ちを確認してもらって、志望校がない のなら一緒に考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生活に密着するものではないかもしれません。で
も、私は生きていく上で勉強というのは大切なも のだとおもいます。勉強により得られる最大のも のは理解力だと思います。数学の定理だとか、理 科の暗記項目だとか、一見必要ないようにも思え るかもしれませんが、それらは考える練習をする ために必要なことだと思います。理解力、つまり 考える力というのは自分の強みになります。おま けに勉強すればいい学校に行けるのだから勉強し ない手はないでしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちらのやり方を押し付けないことだと思いま
す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望する大学に入学して、実際に思い描いていた
以上の環境で過ごすことができていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の時は、大人びた友達に甘えきっていて、
今思うと彼女には申し訳ない気持ちでいっぱいで す。それでもずっと近い友達でいてくれた彼女と は離れ離れになってしまいました。ですが、今一 緒に過ごす友達には私といて楽しいと思ってもら えるように、常に友達を大切にしようと心に決め ています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学と九州大学です。
京都大学に関しては自ら学んできたからです。 九州大学に関しては、私自身九州の高校の出身 で、高校では九州大学の対策を主として学んだか らです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
京都大学に通う先輩方が楽しそうに学校生活のこ
とを話すキラキラした姿を思い、京都大学に対す る憧れを募らせてモチベーションにしていまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
相手に直接会って決められる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やってみないと分からない! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の好きな所を見つけることだと思いま
す。あるいは、時間がないのであれば徹底的に要 領を追求します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は中学生の時は塾に通っていたので、高校生に
なってから自分の勉強法少しずつ見つけていきま した。うまく勉強できるようになって、成績が上 がっていく喜びを知って欲しいです。勉強は嫌な ものだという先入観はいつまでもついてきます が、絶対にそう嫌うものでもないと思える瞬間も あることを感じて欲しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から順を追って説明していく中で、少し進む
たびに「ここまではわかりますか?」と聞いて確 認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身の体験を生かして受験勉強の手助けが出来
ればと思っています。勉強のことはもちろん、受 験が近づくにつれて不安は大きくなっていくと思 います。そういう不安も、経験してきた者として 拙いながらも相談に乗ってアドバイスをしていけ いけたらと思っています。少しでも頼っていただ けたら嬉しいです。よろしくお願いします。 |
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