先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22716名全22716件中、5641件目から5660件目を表示
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▼教師ID:49184 /
はっしー先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給1200円~) 最初から無理に長時間勉強させないことで す。エンジンがかかるまでは、簡単な問題 や復習から始めます。 |
▼教師ID:49183 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) テストの点数や合格といった外的動機付けももち ろん必要ですが、勉強内容そのものを楽しいと感 じられるような内的動機付けが、本質的な意味で のモチベーション維持になると考えます。したが って、勉強内容そのものを楽しいと感じてもらえ るよう工夫を凝らして授業いたします。 |
▼教師ID:49182 /
せいいちろう先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 生徒が集中しやすい分野から取り組みます。 |
▼教師ID:49180 /
あ先生 / (北海道 / 男性 / 22歳 / 北海道大学在籍 / 時給1800円~) 頻繁に短めの休憩を挟み、メリハリをつけるようにします。 |
▼教師ID:49176 /
こうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2000円~) 一回勉強を中断させて雑談をします。集中力が一度切れてしまったらそこで注意したり無理矢理進めても効果的ではないと思います。そこで一度中断させて気持ちリセットさせてしばらくした後再開、というように指導しています。 |
▼教師ID:49171 /
かずき先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 質問をはさんだり、本人が好きなことに絡めて話すようにします。授業が単調にならないようにするべきだと思います。 |
▼教師ID:49168 /
ダイキ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは勉強に興味を持ってもらうことが大 切だと思います。身近な例をあげながら「 わかった!」と感じれるように教えたいと 思います。 |
▼教師ID:49158 /
ともき先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) 集中力はそう長くは持つものではないと考えて います。集中力が落ちれば、その分学習の効率 低下を招きかねません。 先ずは30分くらいから始め、30分時間が経てば 小休憩を挟むなど、少しずつから始めていくと 良いかと考えています。 |
▼教師ID:49163 /
さくら先生 / (大分 / 女性 / 24歳 / 立命館アジア太平洋大学 / 時給2500円~) やる気がないままやっても意味がないので、楽しさを感じさせてあげられるように努力します。 |
▼教師ID:49159 /
キリタニ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) そういう生徒にはこまめに休憩を取らせる代わりに、短い時間に集中させることで、最終的な作業量は減ることがないようにする。 |
▼教師ID:49157 /
だいち先生 / (北海道 / 男性 / 34歳 / 釧路工業高等専門学校卒業 / 時給2500円~) そもそも、集中力を継続する事は不可能です。 一般的に集中力が高いと言われている人達は集 中を継続するのが上手なのでは無く、集中が切 れてから再度集中し直すのが得意なのです。 例えば、会社に仮眠室があって勤務時間厨に自 由に仮眠が取れる会社は生産効率が向上すると いう研究結果がありますが、勉強の場合もそれ と同じで集中力が切れ始めた際に無理して集中 力を継続しようとする事自体が無理なのであ り、一旦集中力が低下し始めた場合は思い切っ て集中力を完全にシャットアウトし、そこから 再度集中し直す方が効果的です。 そしてこの集中力を切るための方法は人によっ て個人差があります。 例えば、人によっては集中力が切れ始めたらタ バコを吸いに行くという人もいます(もちろん 未成年にタバコは勧められませんが)。 前述のように仮眠を取るという人もいれば、軽 く短時間で終わるゲームして遊ぶという人もい れば、ゆっくりお茶でも淹れるという人もいま す。 こうした具体的な集中力の切り方には個人差が ありますが、何にせよ集中力は「持続しようと する事」よりも「集中力の切り方」の方が重要 です。 |
▼教師ID:49156 /
K先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 無理に続けさせようとしないこと。 |
▼教師ID:49155 /
はるき先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学 / 時給応相談) よくほめること,適度に休憩,雑談を挟むこと で集中を持続させてあげるように意識していま す. |
▼教師ID:49153 /
みや先生 / (宮城 / 女性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 集中力が持続しないといっても3分だった り5分だったり20分だったり、この範囲な ら持続するという目安はそれぞれの生徒に あると思います。ですからその時間に合わ せて集中する時間と休憩する時間を交互に とりつつ、少しずつ集中する時間を増やし ていければと考えております。 |
▼教師ID:49149 /
かのん先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 集中力を急激に養うことは難しいです。 生徒の様子を見て細切れに小休憩や勉強以 外のリフレッシュを設けます。 また、特定の科目を長く勉強するよりも集 中力の切れを感じたらこまめに違う科目に 移ることも工夫の一つだと思います。 |
▼教師ID:49145 /
まんてん先生 / (群馬 / 女性 / 31歳 / 前橋育英高校卒業 / 時給2000円~) わかるわからないギリギリの内容まで戻 っ て、できないわからない!という気持ち を 軽減させること。 ここまでやったら一旦休もう、などこま め に休憩を挟む。 あめやガム、飲み物OKの方針です、軽い 気分転換になるため。 |
▼教師ID:49142 /
なり先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:49141 /
よしのり先生 / (長崎 / 男性 / 24歳 / 長崎大学在籍 / 時給2000円~) 生徒のペースで効率よく勉強できるように 内容を合わせる。 |
▼教師ID:49140 /
ひろゆき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 中央大学在籍 / 時給2500円~) いったん休憩を挟んだり、授業内容で面白 い例や、自分が体験した話などをして生徒 の学習意欲をかき立てる。 |
▼教師ID:49139 /
だいき先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 岐阜大学 / 時給2200円~) その子の集中力の持続時間を把握することで、短い時間で区切り区切り指導を行うことでメリハリのある、だらだらしない授業を実現します。 |
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