名前 | かずき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
浪人も経験していて勉強方法を工夫するの
には慣れています いっしょに頑張りましょう!! |
ID | 49171 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , |
最寄り駅 | 西神中央駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月〜金の10:00〜19:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 神戸市立平野中学校 |
出身高校 | 兵庫県立長田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個のボールを3つに分けてもらいます。式が何を示しているか理解することが重要だと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では複数の生徒を教えるため、一人一人の理解度が把握しにくいです。家庭教師の場合はその子に合わせた教え方や授業の進め方ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
質問をはさんだり、本人が好きなことに絡めて話すようにします。授業が単調にならないようにするべきだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な毎日の課題を出します。
少しでも毎日勉強することに慣れてもらうのが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことがあるならそのための学校に行くのが1番ですが、子供の時は将来の目標が見つからない人も多いと思います。
そういったときは勉強をして高いレベルの学校に行けば、将来やりたいことが見つかった時にそれを叶えることができます。 レベルが高い学校ほど進める選択肢が広いからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こまめにコミュニケーションをとっていくのが大事だと思います。
生徒に無関心な先生には誰も教えられたくありません。 生徒さんのことを思って指導したいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校時代にコツコツ勉強したのが浪人してから役に立ち出し、安心して神戸大学を受験でき、合格出来たことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
兵庫県の公立高校の傾向には慣れています。中学校の学習内容もしっかりと理解してるので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
テストまでの日数を数えたり、友達の勉強の進み方をみて、わざと危機感を感じてモチベーションを上げていました。
またカフェで勉強をするなど勉強場所を変えることもしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転八倒
苦しいときは辛いけれど、人として成長出 来るチャンスでもあると思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつ取り組んで毛嫌いがなくなるようにする。
元気なときだけにすること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験を活かすことが出来ること。 また、相手のことを積極的に理解する姿勢が学べると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いくつかの質問をしてどこがわかっていないかを教師側が探って、教えてあげるべきだともいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は受験期にモチベーションが低い時期もあり、いろいろと工夫をしていました。 この経験を活かして生徒さんの指導を出来ればと思います! |
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