名前 | はるき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現在,大阪大学で大学院生をしていますはるき
です.小中高と部活動の経験があるため,習い 事や部活で忙しい生徒でも寄り添って指導する ことが可能です. 指導の際は自身の経験にそったアドバイスをす るように心がけており,生徒,保護者様とも良 好な関係を築きたいと考えています.よろしく お願いします. |
ID | 49155 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市粟生新家 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , |
最寄り駅 | 北千里駅 豊川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月~金の16:00~ |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 則松中学校 |
出身高校 | 東筑高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
バイク,自動車があるため,交通の便が悪くて
も大丈夫です. |
登録年月日 | 2020年09月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の意味を説明し,絵をかいて丁寧に教え
ます. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に対する理解度が高い点が家庭教師と塾の
一番の違いだと考えています. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
よくほめること,適度に休憩,雑談を挟むこと
で集中を持続させてあげるように意識していま す. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が終わった後の楽しみを考えること,また
勉強が苦痛でないことの意識づけが大事である と考えます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強指導だけの関係でなく,勉強以外のことも
気軽に相談できる良い意味で友人のような関係 を目指すことで,信頼関係も築かれると考えま す. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで,自分の視野,可能性が非常に広がったと実感しています. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大きい目標だけでなく小さい目標も設定し,そ
れらを少しずつ達成していくことで,モチベー ションを高めていました. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様だけでなく保護者様と接する機会が増え
るため,双方の意見を取り入れた指導が可能で ある点が利点であると考えています. |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
実るほど頭を垂れる稲穂かな |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題から始め,できるという感覚をつかむことがポイントであると考えます. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が向上することが何よりのモチベー
ションです. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういった場合では,全体像が上手くつかめて
いない場合が多いので,全体像を教え,そこか ら細かい部分を指導することで対応します. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標達成に向けて一緒に頑張っていきましょう! |
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