名前 | キリタニ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師、塾講師共に経験が多くあり、色
々なタイプの生徒を担当してきたので、自 信があります。 |
ID | 49159 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 岸和田市土生町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 東岸和田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月〜土の14:00〜 日祝の終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 岸和田市立土生中学校 |
出身高校 | 近畿大学附属和歌山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3が2であることが理解できるのであれば、6より7は1大きいことを理解させ、答えは2あまり1だと理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
毎回決まった先生であること、周りの環境に影響されてないこと、気軽に先生と話せるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そういう生徒にはこまめに休憩を取らせる代わりに、短い時間に集中させることで、最終的な作業量は減ることがないようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ただ宿題を出すだけではしない生徒がいたので、毎日何ページ、何曜日にここと細かく指示を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕も昔はそう思っていたが、今まで親や大人の言うことを聞いて勉強してきた結果、大阪大学に入学できるまで育ち、その大人達を喜ばせることができ、自分はそれ以上の喜びを得ることができた。
この喜びはゲームなどとは比較できないほどのものだから君にも味わってほしい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞いてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5に同じ。他人を喜ばせられる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験に落ちたこと。
学んだことは最後の最後まで気を抜かないことと先生や大人の言うことにはしっかりと従うこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
近畿大学附属和歌山高校。
それぞれ自由に選べる補講を長期休暇も無償で受けれるように学生に提供している上、自習室も常に開放してくれていた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校受験で落ちた時の悔しさを何度も思い出した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さない分、費用面で相手側の親にも負担を減らせ、自分の手取りも多くできる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
叩くなら折れるまで。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
同じテキストをしていると「できない」の固定概念が消せなかったので、小さくてもいいので新しいテキストを買い、基礎から期限を決めて全て解く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の喜んだ顔や生徒と話すことで過去の思い出を思い返すこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度解き直して手が止まったところを確認し、どこからわかっていないのか確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
よろしくお願いします!
ここまで固いことを書いてきたけど本人は 全くそんなことないので安心してください ね! |
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