先生への質問集【神奈川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:2988名全2988件中、2961件目から2980件目を表示
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▼教師ID:4717 /
KEN先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 基礎から復習させます。自分も高一のころは「分からないところが分からない」という状態でした。ところが基礎を復習すると、自分が基礎すらできてないことに気付きました。 |
▼教師ID:4658 /
ゆな先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 問題の始めから大事なところを押さえていく。そのたびにこれは分かるか、分からないかを確認していく。 |
▼教師ID:4637 /
けだま先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 東京大学卒業 / 時給3500円~) 何かスタンダードな「テスト」をします。 本来「テスト」というのはそれを見つけるための「検査」のことを言うのであって、学習の目的ではないのです。 |
▼教師ID:4607 /
ももんが先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) こういう時は、大抵白紙状態、スタート地点で迷っ てる状態なんですね。問題というものは「条件」とい うスタート地点と「○○を示せ」というゴール地点だけ が与えられているんですが、「分からないところが 分からない」という人は、そのスタート地点からゴー ル地点が見えないのです。ですから、ゴール地点 が見えるようにしていきたい。しかし解答を丸ごと 教えてしまっては勉強にならない。 そこで、ゴール地点に向かうための最初の一歩を 教えてあげる。このことで方向性が示され、ゴール 地点が見えます。そうすると意外とスルスルと問題 が解けていくものなのです。 また、分からない問題に類似した簡単な問題をや らせていくのも自信につながるし、ありだと思いま す。 |
▼教師ID:4593 /
じゅんく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 最初は問題を与え、こちらで把握し、対応します。しかし、わからないところがわからないというのは、自分のことを客観的に見れないということにもつながっています。私は問題をとかせる中で自分を客観的に見れるように指導します。 |
▼教師ID:4572 /
もりし先生 / (神奈川 / 男性 / 39歳 / 東京大学卒業、横浜市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) やっている内容に全く理解がついていっていない ということなので、問題集のレベルを落とすか以 前の学習内容の復習を行う。 |
▼教師ID:4349 /
j.i先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) 自分は指導の際に一番大切なことはどこがわかっ ていないのか自覚させることだと考えているの で、積極的にこちらから質問をすることで、うま く答えられなかった場合しっかりとその事実を認 識させるようにしている。特に生徒自身がとった ノートを見ながらその内容に関して質問していく ことで、一見ノートをとって理解した気になって いても実は本質的なところは理解できていなかっ たことに気づける可能性が高い |
▼教師ID:4570 /
かずひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 解く過程での考え方を順を追いひとつずつ確認していく。 |
▼教師ID:4492 /
おしょう先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) どこまで分かっているのかを問題をだし、いくつか の質問をしてはっきりさせます。 自分はそのままにしておいて、先を少し勉強して、 またもどることで、その分からないとこの全体的な 位置づけをしていました。 |
▼教師ID:1472 /
ケンイチ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学先進理工学部 3年 / 時給4000円~) その場合はすべてを教えてあげて、分からないところが分かるように基礎学力を上げていきたいと思います。 |
▼教師ID:4462 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学 在籍 / 時給2400円~) いくつかの簡単の質問をすることによって、私が疑問を見つけ出します。 |
▼教師ID:4438 /
森のクマさん先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学在籍(大学院進学予定) / 時給1500円~) まず一番基本的なことから理解を確認していき、次にそれが理解できていれば分かるはずの内容の理解を確認し、段階的に進めていき、行き詰るところがあれば、そこの疑問を解消し、自分で道筋立てて考えられるようにする。 |
▼教師ID:1646 /
りょうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 横浜国立大学 / 時給2500円~) この場合、お子様はほとんどの科目を不透明に理解している場合があります。 少しずつ範囲を丁寧に進めて行って分からない所を洗い出します。 |
▼教師ID:2009 /
まどか先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 関連するいろんな問題を解かせて、どこでつまずくかをみる。 |
▼教師ID:4351 /
まりす先生 / (神奈川 / 女性 / 34歳 / 昭和大学 医学部 医学科 在籍 / 時給2000円~) その生徒さんがどこが分からないかを一緒に段階を踏んで掴んでいくことが大切だと思います。 |
▼教師ID:2138 /
さかた先生 / (埼玉 / 男性 / 52歳 / 学習院大学大学院 立教大学法学部法学科 / 時給6000円~) 勉強をしていない生徒さんであれば当然の答え だと思います。たいていほとんどの部分を理解 しておりません。 得意な気になっているだけで、得意ではない子 がほとんです。 やはり前述したように簡単な薄い参考書から始 めて、短時間で全範囲をやり、一周する時間を どんどん短くして行きます。これによりポイン トは抑えられます。 これができてから深く勉強していきます。 |
▼教師ID:4341 /
慶應大学2年生先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解かせて、得点が低い分野を洗い出し、その分野に焦点を当てて講義します。講義の中で細かく指導し、多くの演習問題にあたることで、生徒は、自分はどこが分かっていないのか体感します。 |
▼教師ID:4324 /
僕のヴァイオリン先生 / (東京 / 男性 / 66歳 / 東京大学法学部卒業 / 時給3000円~) 基本的な問題をやってみてもらって、どこが分かっていないのかを洞察する。 |
▼教師ID:4304 /
なかじ先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給1500円~) 自分も同じような経験がたくさんあります。一緒に分からないところが分かるまで指導・勉強します。 |
▼教師ID:4299 /
北代先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) ゆっくり話しながら何が分からないのかを、分析する。とにかくゆっくり説明していけば必ず分からないところがどこなのか、理解出来る。 |
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