先生への質問集【神奈川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:2989名全2989件中、2361件目から2380件目を表示
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▼教師ID:17380 /
Tef先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 分かるまで何度も工夫して説明する。 |
▼教師ID:17321 /
なす先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 首都大学東京卒業 / 時給1500円~) ①分からない部分を特定するため、教師側から質問を行います。生徒自身も、分かっていることと、分からない部分を明確に認識することが出来ます。 ②分からない部分は、教科書のその単元・分野の該当ページを開き、口に出して読んでもらいます。もう一度、自分で教科書を読むことで、忘れていたことを思い出すことが出来ます。理解出来たか確認した後、もう一度分からない部分に取り組んでもらいます。 ③読んで理解が難しい場合は、教師が補足説明を行い、タスクを下げた問題から取り組み、徐々にタスクを上げていきます。 |
▼教師ID:17276 /
もりー先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) テストや問題集の間違いを整理してみることを勧めます。 そこには、「分からないこと」が詰まっているはずです。 |
▼教師ID:17266 /
みつる先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) なぜわからないところがわからないかを考える。 物事には必ず理由があるから。 |
▼教師ID:17227 /
ふう先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 鳥取大学大学院医学系研究科 / 時給1500円~) 分からないところが分からない、という 場合生徒 は自分が何をしているのか分からなくな っている ケースがほとんどだと思います。最終目 的となる 答を意識しながら始めからやり直してい きます。 |
▼教師ID:17220 /
あべ先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 横浜国立大学 / 時給1800円~) 確実にわかりそうなところまで遡って、そこから 躓くところまで進めて行きます。 |
▼教師ID:17173 /
クッキー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) こういった発言をする生徒さんは、往々にしてあきらめてしまっていることが多いです。 ですから、最初から一緒に、わからないところを探しに行くように今まで指導にあたってきました。 |
▼教師ID:17097 /
とばしゃん先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 北里大学在学 / 時給応相談) どこからわからなくなったかを一緒に探し出しま す。 |
▼教師ID:17026 /
ともこ先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 同志社大学卒業 / 時給2500円~) 勉強はわからないところを探すためにや るんだよ!! だから、自分がわかるところまで、もし くは使うと思う公式を書いてみよう* |
▼教師ID:17018 /
けいけい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應大学在学 / 時給2500円~) わからないところがわからないという状態は、やはりその教科に対しての理解が足りてないことを意味していると思うので、基礎からやり直す。 |
▼教師ID:17008 /
KT先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学先進理工学部 / 時給2000円~) 分からないところがわかるまでしらみつぶしにやる しか ありません。そうなる前に対策することが重要なの で す。 |
▼教師ID:16990 /
あや先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学入学予定(4月) / 時給2000円~) 問題演習を通してが弱点をみつけます。 |
▼教師ID:16988 /
fg先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) いろいろな種類の問題を解かせるか、もしくは 基礎のやり直しが必要だと思います。 |
▼教師ID:16965 /
Y.A.先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給3500円~) 塾講師をしてきた経験により躓きやすいポイント を 見極め、そこについて説明する。 または、「そもそもこれってどういう問題?どう いうタ イプの問題?」と聞いて、口で答えさせるのも一 つ の手です。まずはどういう分野の問題なのかを自 覚 させ、次にその分野での解き方のセオリーを復習 さ せる、というのが「どこがわからないのかもわか らな い」という状況の生徒には有効です。 言われなくても自然にできる生徒もいますが、ま ず は「どういうタイプの問題かの分類を認識する」 →「その分野での解法がどうなものだったか考え る」という思考の順番を徹底することです。よほ ど複 雑にいろんなことが絡み合った問題でない限り、 こ れによって「わからないところがわからない」と いう 状況は脱することができるはずです。 |
▼教師ID:16963 /
kakip先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) わからないところがわからない、よく聞く言葉ですが、これはその分野の理解ができていない証拠です。先ほども申し上げましたが、基礎に穴があり、応用に進んで混乱状態に陥っています。基礎問題に立ち戻ります。 |
▼教師ID:16951 /
ニャーン先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 桐蔭学園卒業 / 時給2000円~) テストをしたり 生徒に各単元について質問をして理解度をはかり ます |
▼教師ID:16933 /
ばば先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) テストや勉強の様子から、その分からない点を探る努力をします。 |
▼教師ID:16904 /
れいおう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 分からないところがわからないという状態が起こるのは、十中八九基礎が理解できていないためなので、その分野の基礎から教えます。 |
▼教師ID:16801 /
ケンタロウ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 横浜薬科大学在籍 / 時給2000円~) 本人にどこがわからないのか説明してもらいま す、わからない箇所の基本に戻り練習問題の解説 を始めます。何事にも基本があってからこその応 用だと思います、私はわからない事がある事はと ても幸せな事だと感じます、それはまた学ぼうと する意欲がわくからです。 わからない事を恥じず質問する事はとても良い事 です |
▼教師ID:16783 /
ひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 日本大学在籍 / 時給1500円~) 一緒に問題を解いてみて手が止まった部分を重点 的に解説します。 |
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