先生への質問集【神奈川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:2989名全2989件中、1701件目から1720件目を表示
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▼教師ID:31997 /
xyzppm先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 帝京大学薬学部大学院博士前期課程修了 / 時給4000円~) 時間を掛けて原因を探る。 教科書に戻り指導を行う。 |
▼教師ID:31987 /
TOBI先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 専修大学入学予定 / 時給2000円~) 基礎~応用までの小テストを行い、その テストを分析して、分からないところが 分かるようになるまで一緒に考えていき ます。 |
▼教師ID:31977 /
まえけん先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学 / 時給4000円~) 最初から丁寧に指導して行きます。 |
▼教師ID:31976 /
タクマ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 自分もその経験があるので、基礎の基礎 から参照していきます。 どの科目も、積み重ねなので、基礎を理 解することで分からないところも減って いくと考えます。 |
▼教師ID:31972 /
くぼた先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 帝京大学薬学部中退 / 時給2000円~) 実際に何がわからないのか一緒に順番を 辿ってみます。 苦手なところはどこがわからないかわか らない。ということは多いと思うので、 そこを見つけてあげれば、あとはパズル と一緒でゴールへの道が出てくると思い ます。 |
▼教師ID:31948 /
ユウスケ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) まずはやってみようと声をかける |
▼教師ID:31942 /
けいすけ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) それが仮に問題等であった場合は、1つ 1つの言葉をピックアップして、現時点 で分かる範囲を定めます。 |
▼教師ID:31939 /
さこ先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) わからない、とは問題が解けないということなので、まず難易度が易しいものから解いていってどこで間違えるのかを確認する。 |
▼教師ID:31931 /
HN先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍(同大学院進学予定) / 時給2000円~) 漠然としたわからないという部分をブレイクダウ ンしていくことで、なにがわからないのかを一緒 に考えて、その上でわからない問題を解決するた めに必要なテクニックを教えます。 |
▼教師ID:31875 /
みやた先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 開成高校卒業 東京大学在籍 / 時給3000円~) その問題に対して、その生徒の思考回路 を順を追って説明させます。各段階に対 して様々な切り口から質問を投げかけ、 どこがボトルネックになっているのか、 本人に気づかせます。 |
▼教師ID:31856 /
キートン・ケン先生 / (東京 / 男性 / 61歳 / 上智大学卒業 / 時給2500円~) まずは焦らないこと。心を落ち着けて冷静 に問題に向かおう。分かるところまで一緒に降 りて行こう。それがわかったら一緒にまた登っ て行こう。焦ることはない。大丈夫だから。 |
▼教師ID:31851 /
みずき先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給4000円~) どこかで理解が不十分なままにどんどん先に進ん でしまったため、どこで論理の取りこぼしがあっ たのかわからない状態になっています。そのため 問題の構造をどんどんスタート地点の簡単なほう へ遡ってどこから取りこぼしているのかを見つけ 出します。 |
▼教師ID:31814 /
Hiroki S.先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給1000円~) 河合塾マナビスでよく質問に来る子からこの前全く同じ質問を受けました。 「物理の波動分野分からないんですけど、何が分からないのか自分でもわかりません」、と。 私はまず一番基礎の基礎から一つずつ、これはわかる?と確認しながら、それぞれの式の意味を全て説明したりさせたりしました。最初の導入部分がわかって基礎問題でも解けるようになると不思議なもので、気付けばその子は応用レベルの問題まで解けるようになっていました。 どこが分からないのか分からないのは結局最初でつまづいているのかな、と思います。 |
▼教師ID:31796 /
T先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給1700円~) その科目の基礎から始め、躓いたところ で、そこを重点的にやります。 |
▼教師ID:31733 /
田代夏輝先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 青山学院大学在籍 / 時給3000円~) わからないところがわからない、という生徒はまず、それに気づけたという点において一歩進めています。その次の一歩として自分は逆に「なにがわかるのか」を分析させています。それが自分ではできない生徒にはその都度質問をして習熟度や範囲を自覚させます。 |
▼教師ID:31349 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 分野ごとに問題を解かせて、間違いが多 い分野をはっきりさせる。 |
▼教師ID:22032 /
ふみかわず先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2500円~) その単元や問題について、すべて本人に解説してもらう。言葉に詰まったところがきちんと理解できていない、という証拠になる。 |
▼教師ID:31649 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) その分野の基本的なことから順に教えてあげるようにし、1つずつ理解してもらうようにします。 |
▼教師ID:31537 /
やま先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 分かるところを一緒に確認していく。「分からない」というネガティブな思考から「ここだけは分かる」というポジティブな思考に切り替えていく |
▼教師ID:31473 /
とおるちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 簡単な基本事項を盛り合わせた小テストのような問題を解かせてできなかったところはもちろん、できたところも人に説明できるレベルまで理解してるのかを問います。 そうしてわからないところをあぶりだしていきます。 |
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