先生への質問集【神奈川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:2990名全2990件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:59656 /
だいち先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) この手の質問はおそらく数学に多いと考え ています。数学であれば簡単でどんどん定 義をさかのぼっていければいずれわかると 思いますが、それには生徒さんの分からな いところが分かっている教育者がいないと かなり骨の折れる作業となります。そこで 必要なのが家庭教師などの生徒を一対一で 見れる存在というわけです。 |
▼教師ID:57572 /
SHIROHEBI先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 中央大学卒業 / 時給2000円~) わからないところを一緒に探し、本人の言葉で表現できるようにします。 |
▼教師ID:17631 /
olivia先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給6000円~) ある程度の問題を通しで解かせれば、こち らが「わからないところ」を把握できる。 こちらが常に「わからないところ」を把握 、予見し、授業を組み立てていく。 |
▼教師ID:59723 /
アボカド先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 問題が上手く解けない時は、必ず何か原因があります。そのため、生徒様の問題を解く手順や思考の順序を確認することで原因を究明し、対応いたします。 またこういった場合は基礎力がしっかりと身に付いていないことがほとんどなので、まずは勉強の土台となる基礎力を身に付けられる指導を徹底します。 |
▼教師ID:59717 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 電気通信大学大学院 / 時給1800円~) まずは問題を解いてもらい、その思考過程を見 ることでわからない部分を洗い出します。 |
▼教師ID:59661 /
nao先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給2000円~) 反復授業をしてもらいます。 単語や解法を説明してもらって、僕がわざと質 問を投げかけることで、わからないことを生徒 に認識してもらいます。 |
▼教師ID:59659 /
まさき先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) それはもう仕方ない。日々の学習でわから ないところを見つけ出し、一個一個わかる ようにしていく他ない。 |
▼教師ID:59652 /
じんじん先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍中 / 時給3000円~) まず問題を解かせて生徒の認識とのずれを確かめる |
▼教師ID:59636 /
合格請負人先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3200円~) 1.「最初から全部わかったら明日から東大で も早稲田でも行けるよ。最初はみんなわからな いんだ」と説く。 2.わからないから私(先生)が来ていると納 得、安心させる。 |
▼教師ID:59590 /
Fujii先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 該当する部分のテストをしてわからないところを発見してから、それができるようになるような学習を行う。 |
▼教師ID:59585 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学法科大学院卒業 / 時給5000円~) 一つ一つの段階に問題を分解して分から ないところを探ります。 |
▼教師ID:59584 /
そう先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給4000円~) 生徒様が問題文を読むところから全てを観 察し、どこで詰まっているのか・間違いに はどんな傾向があるのかを分析します。そ して、どこが分からないのかを明確にしま す。 |
▼教師ID:59583 /
M.W先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 一橋大学卒業 / 時給3000円~) ①わかるものをすべて書き出し、マインドマッ プのようにつなげる ↓ 順番につなげる ↓ 埋まっていないところがわかる ②2段階ほど前から問題を解いてみる ↓ 解説してもらう ↓ 抜けているところを把握する |
▼教師ID:59538 /
みな先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) その気持ちはとてもわかります! 一緒にどこがわかってて、どこはわからな いのか確認していきましょう |
▼教師ID:59534 /
ひびき先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 1から全部説明して、ここはわかる?と逐 一聞いていって、わからないところを見つ ける |
▼教師ID:58795 /
T.T先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 一橋大学 経済学部在籍 / 時給3000円~) たくさんの問題を解かせてみて、スムー ズ に解けない所を見つけて重点的に指導し た いと思います。 |
▼教師ID:59471 /
りょうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 専修大学在籍 / 時給3000円~) 問題を解くまでの流れを一緒に一つずつ辿っていき、どこまで理解できているか確認する。 |
▼教師ID:59469 /
はやと先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 分からないところを一緒に探す。 |
▼教師ID:59468 /
ゆうと先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 丁寧に質問を重ねていって問題点を明らかにします。自分の疑問点を明らかにすることは、論理的思考能、言語化能力の上昇につながり、成績にも直結するスキルを伸ばせます。 |
▼教師ID:59467 /
にし先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2500円~) 模試を分析します。模擬試験というのは、塾・予備校の教師、つまり勉強のエキスパートが作成した、非常に優秀な教材です。しかし、自分の実力が点数化されてしまうので、結果に一喜一憂してしまいがちです。実は、高3の夏休みまでの模試は、自分の現在地を示すための指標に過ぎません。見るべきは、点数ではなく、失点の原因となっている教科・単元です。これを丁寧に分析し、類題を解くことで、理解の穴をふさぐことができます。 |
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