名前 | だいち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
閲覧いただきありがとうございます。
慶應義塾大学理工学部情報工学科の安藤大 地と 申します。 家庭教師として私を選んでいただくメリッ トは 大きく4つあります。 一つ目は私自身がたった今猛勉強中の身で ある ということです。研究室の所属、大学院へ の進 学が決まった今、とんでもない量の論文を 読ん で勉強をしなければなりません…。お子さ んが どれくらい勉強を自発的に行うかは周りの 大人 がどれくらい勉強をしているかに依ってい る場 合が多いと思います。是非お子さんの見て いる 大人の中に猛勉強中の私を入れていただけ れば と思います。また、研究室では私より頭の いい 人たちがたくさん所属してますので、お子 さん よりも日々「わからない…」を味わってい ま す。そういったお子さんの気持ちを汲み取 って メンタル面でのサポートをしていくのも家 庭教 師の仕事だと考えております。 二つ目は先述のとおり、すでに大学院への 進学 を決めているので、責任を持ってお子さん を長 期で見ることが可能なことです。博士課程 にも 手を出すかもしれないので本当に長く担当 する ことができるかもしれません。 三つ目は現時点だけのメリットになるかも しれ ませんが、私は生徒さんを多く持っている わけ ではないので通話やメールなどでいつでも 質問 の受付をすることが可能です。不安なこと から 数学の質問まで、是非有効に活用していた だけ たらと思います。 四つ目は私自身が一番重視するのはお子さ んと の信頼関係であるということです。成績が 上が らないからといって決してお子さんを責め たり しませんし、むしろそういった状況は私に 責任 があると考えてしまうタイプなのでご安心 くだ さい。 以上四つのメリットを提案させていただき まし た。ご縁がありましたら宜しくお願いしま す! |
ID | 59656 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市多摩区東三田 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 登戸駅 あざみ野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 火・木・金の17:00〜、土の9:00〜18:00、日の9:00〜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 川崎市立生田中学校 |
出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
私自身金策手段の模索としてこの家庭教師
という 仕事をしておりますので、もし私の指導に ご満足 いただけたら、昇給や他のご家庭への紹介 をして いただくとありがたいですが、本当に余裕 があっ たらでいいですし、何より私から提案させ ていた だくことはないので悪しからず… |
登録年月日 | 2023年07月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にケーキなどに例えるなど具体性を強
くするところからアプローチするのが結局 一番早いと考えています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習塾は受験の研究が行き届いていたりす
るので、本当に優秀だと思いますが、生徒 一人一人をしっかりと見れていないところ はやはり出てきてしまうと思います。その 点、家庭教師は完全に一対一なので、指導 コストの面でもコストパフォーマンスは家 庭教師の方が優れていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜休憩をはさむのがいいと思っています
が、生徒さんの集中力が持続しないという 問題は実はまだ集中できていないだけとい う場合がけっこうあったりします。生徒さ んが何をするべきかを自身でわかっていれ ば自ずと手は動くはずなのでまずはしっか りと勉強をしなければならない理由を考え ていただくというアプローチも視野に入れ ていたりしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こちらから習慣をつけさせようとするのは
むしろ悪手だと考えています。空いた時間 に勉強をするのは別に変なことではないと いう価値観を私を見て持っていただけたら と考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
実利的なことをいうのであれば私のように
一種の食い扶持を持つことにつながるとか は言おうと考えていますが、それよりも勉 強しないとこういう仕事しかできなくなる みたいなことを私のアルバイトの経験から はなそうかと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話によく耳を傾けることだと考
えています。むしろこの仕事はそれが大半 のように思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分を置く環境を選べるようになったとい
うことに尽きると思います。人間良くも悪 くも環境によってすべてが変わると思って います。ですので、環境を新しくするとい う意味で家庭教師を雇ってみるというのは とてもいい投資のように思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は中学生の時の部活動そのもの
がそれにあたると思います。部活そのもの を否定しているわけではありません。むし ろ失敗して本当に良かったと思っていま す。失敗というのは3年間朝から自主練習 などをしていたにも関わらず大会では本当 に結果が出なかったということです。おそ らく今思えば向いていなかったんだと思い ます。ですが、スポーツではあれほど頑張 っても出なかった成果が勉強のこととなる 努力がそのまま成果に繋がるので、本当に 簡単なものだと感じた記憶が今でも鮮明に 残っております。おそらく部活動をしてい なかったら受験も頑張れていなかったでし ょう。そこから学んだことは失敗はできる だけ大きく、惨めに経験した方が良いとい うことでしょうか。次に別のものに手を出 すときにとんでもないバネになるはずで す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験の早慶は受けられるものにはすべ
ての学校から合格をもらっているので、高 校受験の国語、数学、英語を受験科目とす る高校ならすべて対応できると思っていま す。大学受験には後々対応範囲を広めてい こうと考えています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私にはありがたいことに尊敬できる先生が
塾にいました。私の目にはいつもその先生 が映っており、頭が良くなればあの先生み たいになれるだろうかと思い、勉強に励ん でいた記憶があります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり生徒さんの成績に関して生徒さんと
同じくらいまたはそれ以上に敏感になるこ とだと思っています。いい投資であると感 じてもらえなければならないのでそこは違 うと感じております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく手を動かすことだと感じていま
す。得意なものにはすぐに手を出すひとは 多いと思います。おそらく手続き記憶がそ うさせているのではないかという持論があ るのですが、苦手科目もそうなれば苦手と はかんじなくなると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり分かってもらえたという実感は捨て
がたいものだと思います。また、将来的に 論文をたくさん書くかもしれないので、そ の際理解者が一人でもいたほうが良いとい うことでその教育役として買って出ている という意味も実はあったりします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
この手の質問はおそらく数学に多いと考え
ています。数学であれば簡単でどんどん定 義をさかのぼっていければいずれわかると 思いますが、それには生徒さんの分からな いところが分かっている教育者がいないと かなり骨の折れる作業となります。そこで 必要なのが家庭教師などの生徒を一対一で 見れる存在というわけです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私のウリはいつでも質問、不安なことの相
談な どをメッセージや通話などで受け付けてい ると ころです! 私も猛勉強中の身で生徒さん以上に日々「 分か らない…」に悩まされ続けています…。一 緒に 「分からない」をつぶしていきましょう! |
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