| 名前 | ゆうと | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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駒場東邦に中高在籍し、現在慈恵会医科大学に
在籍中です。中学受験時はSAPIX、大学受験時 は鉄緑会に在籍していました。 |
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| ID | 59468 |
| 在籍（卒業）大学 | 慈恵会医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市青葉区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | あざみ野駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 基本的にいつでも可能です |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 駒場東邦中学校 |
| 出身高校 | 駒場東邦高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
中学受験、大学受験を通して、成績を上げるた
めのノウハウを習得しています。有名塾、有名 校の先生方から吸収したノウハウは多くの方に とって役に立つものであると自負しておりま す。 |
| 登録年月日 | 2023年06月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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どの部分が分からないのかを一緒に考えます。疑問を言語化する訓練は勉強するうえでとても大切だからです。例えば、この場合は九九のレベルでつまずいているのか、単に新しい記号に慣れていないかでその後に教える内容に大きな差が生まれます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾はどうしても多くの生徒さんを同時に見なければいけない都合上、中央値の生徒さんに向けた授業を展開する必要があります。一方家庭教師では、一人一人の生徒さんにあったカリキュラム構成、成績の指導などが可能だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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その子にとって何が集中力を妨げているのかを分析します。例えばスマホが目に入って集中できないのであれば、決まった時間スマホを部屋の外に置くなどの工夫をします。この時間を無理のない範囲で伸ばすことで集中力が持続する時間が伸びていくことが期待できます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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朝起きてから学校に行くまで、帰宅してから夕食を食べるなどの決まった時間に必ず勉強をするように指導します。何かを習慣化するには時間を決めてしまうのが非常に有効であると考えているからです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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中学受験を勝ち抜く最大のメリットは勉強をする良き環境を手にするところにあると思います。人間は弱い生き物です。確固たる意志がなければ自分一人で頑張ることはとても難しいと思います。進学校に進学すると流されるように勉強することになります。常に自分の意思で前に進んでいくのは難しいものです。少なくとも人生が悪い方向に行くことがない勉強をある程度当たり前にこなす環境は必ず支えになります。本当の夢を見つけたときにそれを実現できる位置にいることを必ず助けてくれます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 互いに認め合える関係性になることだと思います。自身の提案の意図も理解してもらったうえで実行してもらい、生徒さんの意思も理解したうえでコミュニケーションをとることが大切であると考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の学びたい学問を大学で学べていること 勉強を通じて得た論理的思考能力が日常生活で大いに役に立っていること |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学時代英語の試験を丸暗記して乗り切っていたこと。 暗記科目とは丸暗記するのではなくて、知識を有機的に結び付けるところにこそ意味があるのだと気づきました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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駒場東邦 東京大学 前者は母校であり、第一志望であったからです。 後者は鉄緑会のノウハウを熟知しているからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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アウトプットを楽しみにしていました。自分の知識を入れる苦行を乗り越えてクリエイティブな解答を作成できた時の喜びはひとしおです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんの状況に合わせて授業の頻度を調節できるところに最大のメリットがあると思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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To do what you haven't done. |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目を苦手だと思いときの原因は9割がた基礎知識の甘さにあります。試験が迫っていても焦らずに丁寧に基礎力を鍛えることが最も大切です。（難問と呼ばれる問題の多くは実際には基礎知識のかけ合わせに過ぎないことが多いです。） |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 人に教えることは最も良い学びの方法の一つだと考えてます。また、生徒さんの成績、学力、知力が伸びたときの喜びもひとしおです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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丁寧に質問を重ねていって問題点を明らかにします。自分の疑問点を明らかにすることは、論理的思考能、言語化能力の上昇につながり、成績にも直結するスキルを伸ばせます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒に合格目指して頑張りましょう！ |
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