名前 | ともこ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
指導経験は6年になります。
今学校でつかっている参考書や問題集を 使って進めます。 個々個人の勉強スタイルに合わせて授業 を行いたいと思います。 証明や公式までの求め方を大事にして勉 強したい人には詳しく説明を。 公式だけでいい人には公式を使うポイン トを。 授業だけの関係でなく、学校のこと普段 の生活のこと、楽しくお喋りできる関係 を目指しています(^-^) |
ID | 17026 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年11月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
親御さんとのコミュニケーションがある
こと。 塾では、社員が親御さんとのコミュニケ ーションをとります。しかし普段授業を して、生徒とのコミュニケーションをと るのは塾講師の先生です。 家庭教師では、生徒と直接コミュニケー ションをとっている先生が親御さんとの コミュニケーションをとるので、生徒の 勉強の様子をきちんとご報告できると思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中でおしゃべりの時間をいれたりしま
す。 また、出来る問題が続くととんとん拍子 で問題を解くことができるので、生徒さ んに与える問題の難易度も考えて勉強さ せます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
出来ること、わかることをまずは何回も
させます。 勉強の習慣は、わからないことをずっと 続けていると嫌になり身に付きません。 まずは、わかることを続けてみる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をしっかり聞くこと。否定しないこ
と。気長に待つこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
公式の証明や立式を中心に学習していた
ので、授業で学校の予習の授業をしてあ げれること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「わかった!!」っという言葉で
すね(*^_^*) あと、テストの点数は隠さず話してくれ たとき。点数を隠さず見せてくれると、 信頼関係を感じます。また生徒自身が点 数と上げようと考え始める意思があると 感じるので嬉しくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強はわからないところを探すためにや
るんだよ!! だから、自分がわかるところまで、もし くは使うと思う公式を書いてみよう* |
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