名前 | たくみ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。岡山大学医学部医学科3年の
たくみです。自分は高校生の頃、3年の夏 まで部活をやっていました。そのため、勉 強だけでなく、部活にも力を入れたい生徒 さんでも、勉強法や勉強のペースを一緒に 考えて教えることができます。また、今自 分は塾講師をしていて、高3の東大志望の 学生から、高1の学生の授業の補助レベル までの広い範囲を教えているので、その生 徒さんに寄り添い、その人に合った勉強を 教えることができます。 |
ID | 54205 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区桑田町 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 大元駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 水の17:00〜22:00 日の13:00〜22:00 土曜日も対応可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立東海中学校 |
出身高校 | 私立東海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導可能日時なのですが、いま自分は大学
で部活をしており、特に土曜日などは時間 が変動するため、よく相談したいと思いま す。 |
登録年月日 | 2021年11月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、わり算がどのような時に使うか、どんなものかを説明し、その上で7という全体の数を3ずつ分けて、それが何個できるかを考えるんだと、具体的に説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は家庭の生活の中に、勉強という習慣を入れられるので、勉強がより身近なものになると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分ならば、休憩と集中するときの時間を決めたりして、メリハリをつけた指導を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日何時間勉強するといった大まかな計画ではなく、例えば1日ある数学の参考書の問題を○題やるなど、具体的な計画を立てると習慣ができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒の将来やりたい事、つきたい仕事について聞いてみて、そのために勉強をする必要があることを伝える。また、もしそういったものがなければ、できる選択肢を増やすために勉強しようと伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒としっかりとコミュニケーションを取ること、その上でしっかりと勉強を教えることが必要だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校でしっかりと勉強を頑張ったおかげで、現在大学で医学の専門的なことを学べていることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
岡山大学には自信があります。それは自分が岡山大学をずっと志望していて、その受験の傾向を知っているだけでなく、実際にその過去問を何年分も解いたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分がその勉強を通して、何がしたいのか、何のために勉強をしているのかを強く意識することで、モチベーションを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料が取られないため、お互いがよく話し合って、しっかりとした契約を結ぶことができれば、お互いにとってお得な契約となるところだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはしっかりと時間を割くことで、さらにはわからないところがあれば必ずわからないままにしておかないことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が指導することによって生徒さんの成績が上がったり、勉強の意欲が出たりしたらとてもモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないというのは、その単元や問題に対しての基礎的なことがわかっていないことが原因であることがほとんどであるので、まず基礎的なところに立ち返って教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は生徒さんに寄り添って一緒に勉強を頑
張っていきたいと思っています。勉強だけ でなく、部活も両立したい人、なんとなく 勉強をしなければいけないと思っている人 など、色々な生徒さんがいると思いますが 、ぜひ僕と一緒に勉強を楽しみながら頑張 っていきましょう! |
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