名前 | Tef | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
高校受験から大学受験まで幅広く指導できま
す。よろしくお願いします。 |
ID | 17380 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市鑓水 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南大沢 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水・木の17:00〜22:00、火・金の19:00〜22:00、土・日の9:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 八王子市立鑓水中学校 |
出身高校 | 国立筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
高校受験で開成高校と筑波大学附属駒場高校に
合格しており、高校受験の指導には自信があり ます。また、大学受験も東京大学を目指してい た経験から多くのことを学べたので、これを生 かした指導もできると思います。 |
登録年月日 | 2013年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な物を例にあげて指導する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾が集団授業なのに対して、家庭教師は1対1の指導なので、より生徒のペースにあった指導ができると思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ときどき、生徒の興味ある話をしたりして気分転換させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
計画表を書かせ、その達成状況を毎回チェックする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、勉強していることは大人になると必ずしも直接的に役に立つとは限らない。ただ、今ちゃんと勉強することで、身に付く様々な能力は間接的にも将来必ず役に立つ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞いてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することでしか得られない知識をえられたこと。勉強することでついた忍耐力、集中力。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で第一志望に落ちたこと。落ち込んでいるときに気づいたのは周りに支えられているということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開成高等学校、筑波大学附属駒場高等学校。これらは高校受験で合格しており、自信もって指導できると思います。 東京大学。自分は受かることができなかったが、受験をすることで得られた経験、失敗して気づいたことなどを生かした指導ができると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日、自分の好きなことをやる時間を少しでも設けること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料を抑えられること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
10年後にはきっと、せめて10年でいいからもど
ってやり直したいと思っているのだろう。 今や り直せよ。未来を。10年後か、20年後か、50年 後からもどってきたんだよ今。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは好きになること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと人に教えることが好きだったから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるまで何度も工夫して説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ぜひ、一緒に頑張って目標を達成していきましょう。 |
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