名前 | ゆうこ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
私自身、元々あまり勉強が好きではなかっ
たのですが、受験勉強中は、なるべく勉強 が楽しく感じるように工夫していまし た。 その結果、有意義に勉強することができま した。 生徒さんにも、なるべく前向きに勉強に取 り組んでほしいと思っているので、退屈に ならない授業を心がけています。 指導歴は10年、指導人数は35名ほどです。 合格実績は、 中学 公立➡四ツ葉学園 私立➡樹徳中学 高校 公立➡前橋、太田、桐生、桐南、館女、伊商、 桐商、桐工、大間々、KTC、太田フレックス 私立➡樹徳(進学K)、白鴎(進学B)、共愛学 園(英語科特進)、佐日(進学)、桐生第一(特 別進学系、文化教養)、前橋育英(保育科)、 常磐(進学)、佐野清澄 大学 国立➡新潟(理学部) 公立➡高崎経済、高崎健康科学(放射線学 科) 私立➡専修(経済)、多摩美術、立命館(生命 科学部)、東京農業、城西、フェリス女学院 などです。 性格は温和で、生徒さんのお話(勉強に関 してはもちろん、趣味や勉強以外の相談事 にも)に耳を傾けるように心がけておりま す。 マラソンやカラオケ・料理が趣味ですが、 自分の趣味以外の話を聞くことも好きで す。 |
ID | 50743 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 伊勢崎市西小保方町 |
指導可能都道府県 | 群馬 埼玉 |
指導可能地域 | 前橋市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , みどり市 , 玉村町 , 本庄市 , 上里町 , |
最寄り駅 | 国定駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | (月、火、木)16:00-22:00 (水、金)20:30-22:00 (土、日)10:00-22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 桐生市立桜木中学校 |
出身高校 | 私立桐生第一高校(特進) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
1週間の勉強のスケジュールも、しっかり
管理することができます。 発達障害、学習障害と診断されている生徒 さんも、何名か指導経験があります。 |
登録年月日 | 2024年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
指導中、手近にあるものを使って、7つを3
つに分け、あまりが出ることを実際にやっ てみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒さんの距離が近く、一人ひとり
の生徒さんの考え方を理解し、正解を教え るだけでなく、どうして間違えたのかを一 緒に考えてあげられることだと思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒るのではなく、一度雑談を挟んだり、い
つもと違う勉強法を試したりして、興味を 引き出せるようにすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一人ひとりの生徒さんに合った勉強法を
見つけてあげることです。使う教材の種 類なども大事ですが、教材をいつでもすぐ に机に並べられるように本棚の並べ方を 工夫するなど、様々な観点から勉強に取り 組みやすいようにアドバイスするように しています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「Aという目標に向かって何かを頑張って
いたら、思いがけずBということに役立っ た」というようなこともあるから、「いつ か何らかの形で必ず役に立つ」と思って 頑張ろう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対等な立場で接することだと思います。
私自身、勉強以外で生徒さんに教わること もたくさんあるので、一緒に勉強を頑張る という気持ちで取り組んでいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
国語をしっかり勉強したことで、正確で適
切な言葉を使えるようになったことで す。コミュニケーションをとる上で、誤解 を与えない言葉を選べるようになり、勉強 が生活に役立っていると感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
群馬県の公立高校の指導です。過去問を
何年分も解いて傾向をつかみ、分析ができ ているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
平安時代は和歌を詠むことが遊びだった
ように、時代が進むにつれ遊び方は変化し ています。受験勉強中は勉強が遊びだと 自分に言い聞かせながら、前向きに勉強す るようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導料が安いことです。また個人契約の
場合、プランナーからの定期的な指導状 況確認がないため、指導方法のご要望を保 護者様から言いにくい場合もあるかと思 いますが、お気軽にご相談いただければ と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Don't cross your bridges before you c
ome to them. 橋のたもとに着くまでは橋 を渡るな。という諺です。「取り越し苦 労はするな」という意味です。私はつま らない心配をしてしまうことがあります が、先のことは考え過ぎず、今に集中する ことの大切さを教えてくれる言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
資料集など副教材にも隈無く目を通すこ
とです。また自分の興味のあることに無 理やりにでも結びつけて考えると、楽しい と感じるようになります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが興味を持って楽しく勉強でき
ているなと感じるとき、やりがいを感じる ことができます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的に1問分からない問題を取り上げ
て、どうして間違えたのか、何か分かって いれば正解できたのかを一緒に考えま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に前向きに取り組めるようになると、
学校生活はとても有意義になります。 一緒に勉強頑張りましょう!! |
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