名前 | けいけい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
成績が上がるまで根気強く指導していきたいと思い
ます。生徒さんが自主的に勉強を行っていけるような 環境を一緒に作っていきたいと思います。 |
ID | 17018 |
在籍(卒業)大学 | 慶應大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , |
最寄り駅 | 山手線 高田馬場 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 生徒さんと相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 国立筑波大学附属駒場中学校 |
出身高校 | 国立筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
玉や棒を使って分かりやすく説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1ということもあり生徒さん個人の性格などを詳細に知れるため、その子に合った指導を行え効率的に成績を向上させてあげることができる。
塾は塾が決めた画一的な指導に従うため生徒1人1人を徹底的に指導鶴のが難しそう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強させずに勉強の大切さを教える。始めは長時間勉強を強いるのではなく、休憩をこまめにとり、慣れてきたら少しずつ
のばしていくようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習計画をつくってあげて、小学生の場合はやり終わったらハンコを押してあげてちゃんと計画をこなせたらごほうびをあげたりする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来必要になることをちゃんと教えてあげる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく生徒さんと話す機会を多くして勉強への不安を取り除いてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の親友と呼べるような友人を見つけることができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代にしっかり勉強しなかったため東大に行けなかったこと。何事も早めのそして継続的な対策を行う。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早慶。教科数が少ないから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽を聴いたり
友人に相談したりする |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
十分な報酬をいただけるため、指導する側のモチベーションも上がり熱心な指導を行うことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
生きてるだけで丸儲け |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところの徹底解明により苦手意識を消していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることの練習になる。熱心に教えた分生徒の成績が伸びた時に喜びを共有できる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないという状態は、やはりその教科に対しての理解が足りてないことを意味していると思うので、基礎からやり直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
是非一緒に勉強をして目標を達成しましょう!! |
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