| 名前 | おしょう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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東京大学教養学部 理科２類在籍。
今は東大のテニスサークルに所属しており、行事の 仕切りをしています。 中学高校と陸上部に在籍しており、毎日部活にあ けくれてました。効率の悪い勉強方法をしていたた め、１年予備校通いをして無事合格することができ ました。 現役時代、浪人時代を通していろんな塾に行った 経験があるので、勉強方法は沢山聞いてきました が、それらの基本となるものは二つだけです。それ らのことに常にふれながら指導していきたいと思い ます。 自分は不器用な人間なので、短期間で点数が上が るなどの目覚しい勉強方法は知りませんが、確実 に学力が上がっていく方法で指導しますのでご安心 ください。 不真面目でもしっかりと学力をあげていくので、一 緒に楽しく充実した授業にしていきましょう！ |
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| ID | 4492 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区本駒込 |
| 指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 江戸川区 , |
| 最寄り駅 | JR駒込駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 要相談 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 西武文理中学校 |
| 出身高校 | 西武文理高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 交通費別途要求 |
| 登録年月日 | 2011年05月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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６÷３がわかるか確認する。
分かるのなら割り算の余りについて教える。 分からないなら、掛け算の意味を聞いた上で、割り算 の意味を教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は大勢にあった勉強法を伝え、大勢が理解しや
すいように授業をすすめるタイプが多い。 一方家庭教師は、対象の生徒にあう勉強法を伝 え、その生徒が理解しやすいように授業をすすめ る。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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短時間集中をさせてこまめに３分ぐらいの休憩時間を
とる。演習形式にして、なるだけ受身の時間を少なくす る。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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年齢にもよりますが、小さい子の場合、簡単で早く
終わるような計算、漢字テストなどを毎回の食事前 や帰ってきたあとなど、小さい子がストレスに感じに くい時間帯にやらせる。 受験生でないのなら中高生は中間期末２週間前に なったら勉強をするよう、指導してもらうのがよいと 思います。この時期になると自分では分かっていて も親に言われると勉強したくなくなるこが増えます。 自分もそうでした。塾、家庭教師を利用するか学校 の先生にそれとなく促してくれるよういいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来なにをやりたいかを聞く。音楽をやりたいとか
なら数学とかはあまり必要はないが、英語や歴史 の勉強は素養として必要だと言うようにしています。 スポーツ選手なら、力学や生物などの知識もこれか らは必要になっていくと説明をする。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の質問の意図を理解すること。
生徒の話をよくきくこと。 が大切だと思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| わからないことがわかるようになった時の嬉しさを常に忘れないようにして、常にその達成感を味わおうと努力するようにしていた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒さんの都合にあわせて授業ができる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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何がわからないのかはっきりさせる。
簡単な問題集を解いて、どの部分でつまづくかはっきりさせた上で、先生などに質問する。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が成長する姿を見ること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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どこまで分かっているのかを問題をだし、いくつか
の質問をしてはっきりさせます。 自分はそのままにしておいて、先を少し勉強して、 またもどることで、その分からないとこの全体的な 位置づけをしていました。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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楽しく学力をのばしていきましょう＾＾
最初に苦労すると後でほんとに楽になります！ |
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