名前 | チロル | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
性格は明るく優しいとよく言われます。
会話は聞き手に回ることが多く、相手の 意見を尊重し、話をまとめて理解しやす くするのも得意です。 挫折経験も多く、その度に立ち直ってき たので様々な挫折、あるいは無気力に対 応可能です。 |
ID | 45230 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 泉佐野市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 泉佐野市 , |
最寄り駅 | りんくうタウン駅 羽倉崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月〜金:20:00〜、日:終日 |
希望時給 | 700円~ |
出身中学校 | 市立御坊中学校 |
出身高校 | 私立智辯和歌山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
運転免許あり(車非所持)
サッカー経験あり 体操経験あり 数学全種、現代文を教えるのは自信があ ります。 他教科は基本的なことを抑えています が、教科書が必要で、共に学ぶというス タイルになると思います。 またLINEの通話にて勉強を教えることも 考えています、それなら全国どこでも家 庭教師が可能になります。 |
登録年月日 | 2020年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
様々な方法で割り算に対するイメージを
定着させます。 例えば、「7枚のカードを3人が同じ枚 数になるように配る」といった状況を紙 に書いてみたり、あえて実際に答えを教 えることでイメージがひらめくやり方も 考えています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一であることだと考えます。それゆ
えに、生徒さんのペースで進めることが できて、他人と比べるのを抑えることも 期待できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がきれたとしても、無理に継続さ
せるのではなく、勉強に繋がる雑談や生 徒さんとの信用を得る時間を作ることだ と考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何でもいいから、とにかく紙に何か書
く、あるいは文字を読むことから少しず つ始めていくことからだと考えます。 あとは実践的に勉強が役に立ってること を経験させるのも大事だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が思うように生きていくためだと始
めに言い、そこから会話を始めていきま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに一人の人間だと認め合うことが
大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
未知なものへの対応力がつき、また既知
なものに対して適切に利用・応用ができ るようになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
他人と比べられる毎日で自暴自棄になっ
てしまったことです。 苦手分野に挑みながらも、視点を常に自 分かできることに目を向けるようにする ことしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府立大学です。
過去問を何度も解いてきましたし、受験 期には傾向を読んで何問か的中した経験 があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が最初に得た目的というものを事あ
るごとに思い出し、今までしてきたこと よ凄さを認めることをしてきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自由度の高さにあると思います。
性格など、合う合わないがどうしても発 生してしまうので、詳細で堅固な契約が ないことはむしろプラスになると思いま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
どのような結果であっても自分がしてき
たことは間違いではない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が苦手という思い込みを取り去
ることです。自分に合ったアプローチ法 を見つけることが大事だと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人にものを教えるということはどんな生
き方でも必要になることであるため、そ れを身につけることはQOL向上にこの上 なく役立つこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
根本に振り返ってその科目に対する見方
を一度純粋なものに切り替えてみて、と にかくその科目に向き合うことを対話の 中で示唆します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師の経験としては未熟ですが、型
にはまったやり方では解決できないこと もきっと解決してみせます。 |
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