先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、341件目から360件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 次の20件 >>
▼教師ID:50363 /
とこ先生 / (埼玉 / 女性 / 53歳 / 武蔵野女子大学卒業 東京未来大学卒業 / 時給5000円~) まず分からない理由を探ります。 6÷2など割り切れれば分かるのか、 九九が出来ないのか、 わり算のイメージが掴めないのか。 それによって対応します。 実際、実物を分けたり、紙を切ったりし ながら説明するのも効果的だと思ってい ます。 |
▼教師ID:50354 /
りょうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つのものを3つに分けると1つ余る。というプロセスを模式的に教えます。 |
▼教師ID:50308 /
鈴木先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京医科大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) ただ「2あまり1」と教えるのではなく、4 ÷2などの簡単に割り切れる例で割り算と はどういったものなのかゆっくり教えた 後、「割り切れる」「割り切れない」が わかるようにします。 |
▼教師ID:13188 /
暗記マン先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 富山大学医学部医学科卒業 / 時給3000円~) 答えを暗記させます。 |
▼教師ID:50282 /
ちひろ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 絵を描いて、ご家族やお友達をイメージし ながら7つの丸いお菓子を分け合う説明を します。最後の1個を、みんなで仲良く平 等にするためには3等分に切る必要がある ので、その時に1/3の概念を指導します。 |
▼教師ID:50258 /
ヒデトシ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 7つのものを1人に3個ずつ分けると、何人 に分けることができて、その時何個余るか ? |
▼教師ID:50135 /
ゆうと先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 分数の概念を教えてから割り切れない割り算の問題は分数に直すことを教える。 |
▼教師ID:21247 /
ゆう先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3人で分けるね。 まず2個ずつ3人に分ける。 つぎに、残った1個を三等分して3人に分ける。 すると、ひとりが持っているのは2個と3等分し たかけらだね。 これを2と3分の1というよ。 |
▼教師ID:50047 /
マサ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 7個のみかんを用意します。生徒と私とも う一人架空のたかしくんを用意して、みか んを配ることにします。この時一個余った みかんを実際にむいて、三等分に分けます 。そして生徒にみかん一個でなくても分け ることができるよということを教えます。 |
▼教師ID:49991 /
桜子先生先生 / (埼玉 / 女性 / 34歳 / 英国の大学 / 時給3500円~) どのポイントでつまずいているのか、どこが分からないのか、まずは本人と一緒に確認します。 そして、「分からない部分」を確認した後で、「どうしたら分かるようになるか」を練習問などを使って一緒に考えていきます。 あくまで、こちらはヒントを与え、お子さまにはなるべく自分で考え答えを導き出す力を養ってもらいたいと考えています。 |
▼教師ID:49875 /
こんどう先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 専修大学在籍 / 時給2000円~) りんご7個を3人に分けたら1人何個もらえて、何 個あまりますか? |
▼教師ID:49867 /
ゆぅにぃ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / massey university / 時給応相談) 7このケーキを3人でわけるんだよ、何個食べられる?と聞きます。 |
▼教師ID:49861 /
げんぶん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 生徒がどこで立ち止まっているかによる。割り算そのものがわからない場合は、掛け算の逆で割って出てきた答えに3をかければ7になると教える。商が整数や有限小数にならないという理由で答えが出せない場合は、答えに分数または無限小数を使ってもいいといくつかの例を出して説明する。 |
▼教師ID:49818 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 掛け算から教えて、仕組みを説明する |
▼教師ID:49807 /
かずき先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 日本大学 / 時給応相談) 7つのアメを3人で公平に分けると1人あたり何個になるのか… など具体的な例を出して、実演して説明します。 |
▼教師ID:49735 /
たけし先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) まず、1割る3を教えます。この時に1が余ること を確認させた上で、6を足すとどうなるのかとい うこと考えさせようと思います。 |
▼教師ID:49708 /
タクミ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 数字のままだと分かりづらいので、ブロックなど具体的なモノに置き換えて教えます。まず7個のブロックを用意し、3個のグループを2つと、1個のあまりに分ける様子を自分の手で見せます。次に生徒に実際に先ほどと同じように分けてもらいます。この段階で、3のグループが2つとあまりが1つ、つまり商が2であまりが1ということを理解させます。 同様にして、10÷3、13÷4など何問か類題をブロックを使って反復し、考え方を定着させます。 |
▼教師ID:49622 /
オーランド先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / Korean high school / 時給2000円~) まずは何かを7つ用意してそこから何回3つを取れるかを見せて、最後に余ったものを見せて÷の中で実際に何が起きているのかを見せてあげます。 |
▼教師ID:49580 /
ayu先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 7つの飴を用意して、3人に分ける時、一人 当たりの分は何個になるかを考えてもらい 、答え が2あまり1になることを理解してもらう 。その 後、3人に2個ずつ飴を配り、さらにもう 1個飴を 加えたら全部で何個?と聞き、この式が3 ×2+1 =7となること、そして7÷3=2あまり1は この逆を しているのだということを説明する。 |
▼教師ID:49521 /
Mr.Innocence先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 帝京大学在籍 / 時給1800円~) 他の数字に置き換えたらできるのか、掛け算ならできるかなどを探り、そのお子さんが持っている手札の中からわかるように説明します。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 次の20件 >>