先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1456名全1456件中、1321件目から1340件目を表示
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▼教師ID:9793 /
ゆたぽん先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学理工学部卒業 / 時給3000円~) おはじきを用意して、目で見て分かるように説 明します。その後、計算でも求められることを確 認します。 |
▼教師ID:9726 /
まなぶ55先生 / (埼玉 / 男性 / 63歳 / 埼玉大学経済学部中退 / 時給2500円~) 7冊のノートを3人で分けます。一人何冊ずつ分けられますか? ノートをお菓子にしても良いですかね。 |
▼教師ID:9724 /
しず先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 実際に物をつかったり絵を書いたりして想像しやすくし ます。 |
▼教師ID:9706 /
KSK先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) コインなどの具体的な物を使って、「7つの物を3つに分けるとどうなるか?」といったように指導します |
▼教師ID:6391 /
みのり先生 / (埼玉 / 女性 / 46歳 / 東京学芸大学教育学部卒業 / 時給2000円~) 「7個の飴を、3個ずつ袋に入れるよ」と言って、飴の絵を描いて、それを3個ずつ線で囲み ます。袋らしく、リボンなども描くと、子ども は勉強に興味を持ってくれます。絵を描けば、 袋は2つできて、袋に入らない飴が1つあまる →7÷3=2あまり1ということが理解できま す。 |
▼教師ID:9594 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 青森公立大学卒業 / 時給1500円~) 物を使いますね。たとえば鉛筆。7本の 鉛筆を用意 して3本で1セットとします。それを7 本から引いてい きます。そうすると2セット出来、あま りが1本です。 |
▼教師ID:9590 /
さとみ_さとみ先生 / (埼玉 / 女性 / 37歳 / 首都大学東京大学院卒業 / 時給2000円~) 7 ÷ 3 まずは、日本語の文章にしてみましょう。 7を3つに『均等に』分ける ですよね?(7つモノを準備して、2つずつ/3グループに分けたあと、最後の1つをどうするか尋ねる) 最後の1つ、どこに入れても、均等じゃなくなってしまいますよね? だからこれは、『あまり』です。 したがって、 7を3つに均等に分けると、 1グループが2つで、1つあまります。 |
▼教師ID:9543 /
のりたま先生 / (埼玉 / 男性 / 47歳 / 立正大学卒業 / 時給2000円~) りんごやケーキ、カステラなどで絵で示して説明します。 |
▼教師ID:4236 /
ダボソ先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 学習院大学法学部卒業 / 時給4000円~) 7個ある飴を3人で仲良く同じ数食べるとき、一人何 個食べれますか? (実際にブロック・おはじきなどを用意するといいと 思います) |
▼教師ID:9510 /
ゆき先生 / (埼玉 / 女性 / 45歳 / 文教大学卒業 / 時給2000円~) その子の好きなものの絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:9491 /
わかばやし先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) 実際に物を7つ用意してそれを3人分に分けてもらいま す。いきなり7という割れない数だと迷う場合には6など の割れる数に戻って指導します。 |
▼教師ID:9349 /
手塚実環先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 明治大学経営学部在籍 / 時給1000円~) お菓子7つとお皿3つを用意して、お子さん自身にお菓子をお皿に配分していただくという形で教えたいと思います。 |
▼教師ID:9220 /
せいこう先生 / (群馬 / 男性 / 59歳 / 東北大学卒業 / 時給4000円~) おはじきを使ってもっと解りやすい割り算から説明し ます。「6個のおはじきを3つに分けてみようか」 「今度は7個を3つに分けてみよう」という具合に説 明し割り切れない最後の1個を3つに分けるとどん な大きさになるかを一緒に考えます。 |
▼教師ID:9170 /
ナカジ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院理工学研究科在籍 / 時給1800円~) まず、答えが「7/3」ではなく「2余り1」であることを教 えます。実際に何か物を使い、7つあるものを3人に 2つずつ分けると1つ余ることを確認して、均等性を 実感させます。それから初めて「1つの物を3等分す る=1/3」であることを、ケーキなどに例えて説明し、 最後にそれを余り1に適用させることで、 6/3+1/3=7/3 となることを確認します。 |
▼教師ID:9051 /
シラノ先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京理科大学 / 時給2000円~) 割る=逆数をかける と覚える |
▼教師ID:9109 /
まさのり先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) コインを7枚出して実際に分けてみるなど具体的にみせてみる。 |
▼教師ID:9096 /
すはら先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 東京大学農学部 / 時給2000円~) 7個のケーキを3人で分けるときを考えます。 |
▼教師ID:9035 /
ねこたん先生 / (埼玉 / 女性 / 32歳 / 明治大学在籍 / 時給1800円~) 図を描いて、割り算が得意になるように教える。 |
▼教師ID:8986 /
なおや先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分ける のような具体的な設定をつくり、教えます。 |
▼教師ID:8960 /
ひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) わかりやすく図を使って割り算の概念を理解してもらいます 7が3のグループ2つと、余りの1からなること状況を図で表し、割り算の基本を理解してもらった後で、応用問題として似たような問題を解いてもらい、本当に理解できているかの確認を行います |
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