先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:56094 /
みずもと先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 成城大学在籍 / 時給2100円~) |
▼教師ID:56091 /
はぎしゅん先生 / (青森 / 男性 / 24歳 / 弘前大学在籍 / 時給2500円~) 7等分したケーキを3人で分けるなど具体例を出して、図を書きながら説明します。 |
▼教師ID:56084 /
りさ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 立教大学卒業 / 時給3000円~) 具体的なモノで数のイメージを持ってもら う。 例:7個のりんごを3人で分けます など。 |
▼教師ID:56025 /
みー先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 根本から理解したいと本人が思えば、分数の定義、わり算の定義から順を追って、理解できるまで説明します。 問題が解ければいい、と考えているのであれば、解き方を暗記してもらいます。なぜなら、進んだ先の内容を学んだり、応用問題を解いたりする中で自然と理解することも良くあるからです。 |
▼教師ID:56012 /
ササキ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学 / 時給2000円~) 「ホールケーキを7等分したとき、そのうちの3 つ分だよ」と教えます。 |
▼教師ID:55896 /
かわっこ先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 群馬大学大学院工学研究科卒業 / 時給1500円~) 消しゴムや鉛筆など実際の物を用いて7個を3つのグループに自分で分けさせることで実感を伴った指導をします。 |
▼教師ID:55868 /
ゆき先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京家政学院大学 / 時給2000円~) まず、割り算の筆算の形は覚えてる?じゃ あ、その形にこの数字を当てはめてみよう 。といったようにひとつずつ丁寧に確認し 、あくまでも自分で出来ると感じることが できるようにします。 |
▼教師ID:55845 /
イワタ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) 7つのりんごを3人に分けた時2つずつわけ れて1つあまると教える。 |
▼教師ID:55826 /
kakugozaka46先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 聖学院大学 / 時給2000円~) 相手のわからないところを質問して、指導をする。 |
▼教師ID:55811 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 想像がしやすいようにリンゴなど具体的な ものを例にして3人にわけたら一人何個も らえて、余るリンゴは何個なのかというふ うに教えます。 |
▼教師ID:55747 /
ひな先生 / (埼玉 / 女性 / 25歳 / 日本大学医学部在学 / 時給2500円~) この➗マークは『割る』と読むよね?そ れは分けることを意味しています。 だからこの式は7個のリンゴがあった時、 それを3つずつに分けてね〜ということに なります。そうすると、3つずつのセット が2つできますね。そして残念ながら3つ になれなかった余り物のりんごができてし まうわけです。なので、この答えは3セッ トと余り2個。もちろん実際はりんごの話 をしてるわけではないので、3と余り2と言 ってあげるのが正しいですね。 |
▼教師ID:55062 /
ウィッキー先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学 / 時給1800円~) まず、7÷3は「7というものを3つに分けること」だと、ざっくり教えます。 次に7cmのテープを3つに等分してみせます。すると、長さが2.33...cmになります。ここから、7÷3=2.33...という結果やその成り立ちを感覚的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:55650 /
なみ先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7つあるリンゴをお父さん、お母さん、自 分の3人で分ける場合を考える。 |
▼教師ID:55596 /
まさうち先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給応相談) ・三の段を一緒に言っていき、×2、×3 「7を過ぎちゃったね。」 ということは、7の中に3は2個あって1個は余 った分ていうこと。これを式に書くと 7÷3=2あまり1 になるんだ。さっきの話と比べてみてみると7 の中に3は2個あって、あまりが1あるという ことになるんだ。 |
▼教師ID:55556 /
だん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 他の四則演算を併用しつつ具体例を用います。 例 飴が7個あります。3人の子供に喧嘩しないように同じ量を可能な限り沢山あげたいです。なんこあげれますか? |
▼教師ID:55542 /
マツ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学 / 時給4000円~) あまりの考え方と分数の考え方で例えを変えま す。あまりの場合は7つ の飴を3人で、と分数の場合は7個のみかんを 3人で分けるなら[1つ のみかんを家族3人で分ける]という経験から二 つの概念を説明します。 |
▼教師ID:55450 /
のぞ先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 東京医科大学在籍 / 時給5500円~) 果物など物を使って教えます。 |
▼教師ID:55381 /
塾の講師先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 法政大学卒業 / 時給6000円~) 生徒の学年、目標によりますが、 「まずはコンビニに一緒に行こうか」と伝えると思います。概念理解ではなく、勉強が生活につながっているということをわかってもらうことから始めます。 |
▼教師ID:55380 /
塾の講師先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 法政大学卒業 / 時給6000円~) 生徒の学年、目標によりますが、 「まずはコンビニに一緒に行こうか」と伝えると思います。概念理解ではなく、勉強が生活につながっているということをわかってもらうことから始めます。 |
▼教師ID:55377 /
やぶちゃん先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 東京農工大学卒業 / 時給4000円~) 割り算というのは、一枚のピザを3つに分 ける時、1÷3で3分の1という理解では、例 えば分数の時とかは、わからなくなってし まいます。 割り算の、本質は、例えば 6÷2だと、 6の中に、2が何個ありますか?というこ とです。 6個、おまんじゅうが、入る箱に、2個 ずつセットにして、おまんじゅうを、入れ ていくと、ちょうど、3セット入る。 この、3というのが、割り算の、答え。 つまり、7÷3だと、7個おまんじゅうが、 入る箱に、おまんじゅうを、3個ワンセッ トにして、入れていくと、ちょうど2セッ ト入って、あとは、そのセットにしたも のは、入らないから、セットをバラバラに して、1個いれる。 このとき、7÷3の答えは、 2セット、そして1個が、バラのおまん じゅう。 つまり、2あまり1となるのです。 |
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