先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、181件目から200件目を表示
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▼教師ID:55343 /
ひかり先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 数字のみだと分かりづらいと思います。なので、実際に近くにあるものを7つ用意し、3つずつグループにわけてもらいます。そうするといくつグループができたのか、まあいくつものが余ったのかを数えてもらいます。 実際に体験してみることが、大切です。 |
▼教師ID:55281 /
わかるまで教える先生先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学 / 時給5000円~) まず、割り算の意味が理解できているか確認します。その後、何が分からないのか確認します。割り算ではつまづくポイントがたくさんあります。 「割」が「わける」という意味を持つことがわかっているのか、「あまり」とは何かわかるか 分数を理解しているか、分数は割り切れないものを扱うのを容易にする事を理解できているか 通常の学習塾ではリンゴが7個あって、3人に分けると、、とすすめますが、意外に意味がわかっていないお子さんも結構います。 |
▼教師ID:55250 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 具体的に図を描いたうえで3つずつまるで囲い教えます。 |
▼教師ID:55110 /
ケイ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 西大和学園 / 時給2000円~) 割り算を復習してもらう |
▼教師ID:55086 /
犬が大好き先生 / (埼玉 / 女性 / 37歳 / 上智大学卒業 / 時給2000円~) 本人の好きなもので考える。ゲーム好き の子ならHPと被ダメ、お菓子好きなら飴 玉やケーキ。その上で絵を書く等しなが ら遊んでいると、だいたい何回かのうち に理解できる。 |
▼教師ID:55078 /
しばさん先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学 / 時給2300円~) もし生徒がドラゴンボールを知っていたら、7つあるドラゴンボールを3人で分け合いたいという話をビー玉などを使いながらする。 もし知らなかったら無難に10円玉を7つ使って同様の説明をする。 |
▼教師ID:53833 /
だいち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給2500円~) まずどこが分かっていないのかを会話をしつつ探る。 |
▼教師ID:55051 /
りん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実物を用いて7個のものを3つの箱に分けて説 明します。 |
▼教師ID:55045 /
もちゃ先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給3000円~) 7つのリンゴを3人で分けるとき、どのようにすれば均等になるのかを考えていきます。 |
▼教師ID:55005 /
さわやか先生先生 / (東京 / 男性 / 64歳 / 慶應大学卒業 / 時給応相談) オセロゲーム盤で縦横に石を並べて教えていました。特に小数は効果があるので、ご家庭でもお母様、お父様教えてあげてください。 |
▼教師ID:54980 /
埼玉の家庭教師先生 / (埼玉 / 女性 / 42歳 / 北里大学卒業 / 時給2200円~) 7個のりんごを3人で分けるといったような絵を書き、あまりの考え方を見てもらいます。 その後、「9÷2」といった似たような問題を絵を書きながら質問をし解き進め、理解を深めてもらいます。 |
▼教師ID:54973 /
コウジ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部医学科 / 時給3500円~) 例えば7本のバナナを3頭のゴリラで分ける例 を出すなど、子供でもイメージがしやすいよう に動物やキャラクターに例えて教えます。 (分数まで教える場合でしたら、余った1個を 3等分するなどと教えます) |
▼教師ID:54952 /
rui先生 / (神奈川 / 男性 / 39歳 / 九州大学 工学府 / 時給3000円~) まずは余りのない計算ができるか確認する。で きなければ、割り算のやり方から教える。 余りや分数がわからないようであれば下記のよ うに教えます。 7個りんごと3枚のお皿を用意し、2個ずつ等分 になるように分けてもらう。 残りの一個が"あまり"として残る (7÷3 = 2 あまり1)。 または残りの1個を斬って、強引に3枚のお皿に 分けてもらう(7÷3 = 2と1/3)。 |
▼教師ID:54946 /
まつしま先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) このように基本的で証明などが与えられ ないもの(定義)を説明する時は身近な もので例えて考えることが大切です。り んご7個を3人で分けるなど具体的な状況 設定をした上で教えます。 |
▼教師ID:54940 /
みー先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東海大学卒業 / 時給3000円~) 道具を使って視覚化し、お子さん自身で3つ(ある いは3つずつ)に分けてもらいます。 余りを出すか等は学習レベルによって変えます。 |
▼教師ID:54843 /
ゆーや先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3200円~) まずは÷がどのようなものなのかを分かってもらう ために、実際に数えるなどして感覚を掴んでもらい ます。それができた後に慣れるまで練習を繰り返し ます。 |
▼教師ID:54791 /
エリ先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3500円~) まず割り算を理解しているか確認してから 、例題を解いてもらって7÷3をもう一度解 いてもらいます。 |
▼教師ID:54680 /
りょうま先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 鉛筆を3本ずつゴムで束ねて、2束できる ことと、1本余ることを示します |
▼教師ID:54673 /
kzk先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) 一袋3個の飴が入ったものを7袋用意しま す。これを3人に分けるとき、まず1人に1 袋ずつ渡すと残りは4袋。もう一度1人に1 袋ずつ渡すと残りは1袋。となると残った 1袋を3人に当分することができればよ く、それは飴を1人一つずつ渡せば、3個 入り7袋の飴を当分できたことになる。 この時三人はそれぞれ2袋の飴とバラされ た1個の飴を持っており、1袋を1単位とす れば1個の飴は1/3と表すことができる。 よって7÷3=2と1/3である。 といった風なことをなるべく平易な言葉 で教えます。 |
▼教師ID:54652 /
いのくち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 上智大学在籍 / 時給応相談) 他の例を示し、真似をすることから始めます。 |
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