名前 | ひかり | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
この度ははご覧になって頂きありがとうご ざいます。 家庭教師は去年の8月からしておりまして 、塾講師も8月からしておりました。 生徒さん小学4年生から高校1年生まで幅 広く指導していました。 わたしは、明るく、誰とでも仲良くなれる 性格です。どんなお子様ともすぐに仲良く なり、楽しみながら学習ができる自信があ ります。 指導する上で、大事なことは1人1人の学習 ペースを理解することだと思います。私自 身は学習することが好きだったので、何時 間も続けてしていましたが、全てて人がそ うだとは限りません。むしろ、学習に対し て苦手と思うお子様の方が多いと思います 。なので、まずは少しの時間でもいいので 、学習する習慣を身につけ、自分から進ん で学習できるようになることを目標としま す。無理をさせず、学習を好きになっても らえるように頑張ります! |
ID | 55343 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東久留米市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 豊島区 , 練馬区 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 西東京市 , 所沢市 , |
最寄り駅 | 東久留米駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月、水、木、金 17:00〜22:00 土日 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 熊本県立済々黌高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字のみだと分かりづらいと思います。なので、実際に近くにあるものを7つ用意し、3つずつグループにわけてもらいます。そうするといくつグループができたのか、まあいくつものが余ったのかを数えてもらいます。
実際に体験してみることが、大切です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、1人1人お子様に合った学習ができるところです。塾講師もしているんですが、塾では指導の仕方が決まっています。しかし、家庭教師はいい意味で自由に学習方法を決めることができるので、自分のペースで学習ができます。学習に対しての苦手意識がなくなり、楽しい!と思えるようになるはずです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続を強要しないことです。私はやらされる勉強は、身につかないと思っています。自ら進んで勉強をするからこそ、身につくものです。なので、集中力が続かない生徒さんには、休憩と学習のメリハリをつけさせることが大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
具体的な計画をしっかり立てることです。
1日1時間勉強しようとざっくりした計画を立てても、今日は何しよう?と習慣がついてない生徒は思ってしまい、結局なにもしないで終わってしまうことが多いと思います。なので、一緒に計画を立てて、漢字ドリルの5ページ目をする、英語のワークの12ページをする、など具体的な計画を立てるといいでしょう。また、最初は計画を立ててもうまくいかないことが多いです。なので、そこは私のサポートと、ご家族のサポートも必要になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を広げるためと言います。
今、将来したいことが決まっていない生徒さんがほとんどでしょう。勉強することは、○○高校に行きたい、○○大学にいきたい、看護師になりたい、など夢がでてきた時にその夢を叶えられるような準備だと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。塾や家庭教師を今までしてきて、やはり一番大事なのはコミュニケーションです。苦手な勉強だけを一緒にしていても、生徒との信頼関係はできません。勉強以外のことも話し、お互いに心を開きあえると信頼関係はできると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢がたくさんあったことです。
行きたい高校や大学がギリギリまで決まりませんでした。しかし、それまで学習をしっかりしていたので、行きたくても行けないという問題にはぶつかりませんでした。将来につながる選択なので、みんな悩むと思います。後悔しない選択ができたことが1番よかったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊びと学習のメリハリをつけることです。
土曜日に友達と遊びに行く予定があり、土曜日は勉強する時間ないから今週はいつもより多く勉強しとこうなどと決めていました。正直1年以上毎日同じように学習を続けるのはきついです。なので、休みを設けて、休みまでは頑張ろう!と思っていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく点数を上げて、自身を持つことです。私は数学が苦手でした。苦手だからこそ1番勉強しました。すると、点数がみるみるあがり、気づくと得意科目になっていました。自身がつくことで、やればできるじゃん!と思い、他の数学以外の教科に対しても、苦手と思うことがなくなりました。苦手ということは、食わず嫌いと一緒だと思います。やってみれば思ったより、できることとあります。その経験をすることが克服のためのポイントだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気がモチベーションになります。学習の習慣をつけたい!点数をアップしたい!とおもっている生徒さんは、特に応援したくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初は、わからないとこが見つかるまで一通り問題を解いて、わからない部分はこちらで見つけてあげればいいと思います。
初めから自分でわかる生徒さんはいないので、わからない問題の見つけ方を一緒に探していけばいいと思います。 |
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