名前 | rui | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
2023年6月1日記載
現在1-2名の生徒様を募集しております (オンライン募集中) 木曜日 17:30-25:00 日曜日 9:00-12:00 【授業料について】 受験生以外 個別 3000円/h 二人同時 2300円/h・人 受験生(中高一貫の中3年生は含まず) 個別 3500円/h 二人同時 2700円/h・人 2年生のときから3カ月以上継続されている方は 受験生でも個別 3000円/h 二人同時 2300円/h・人 授業料+交通費のみの月末後払い。 同学校同学年を対象とした二人同時指導はじめ ました。同時指導の場合は必ずお友達と一緒に ご応募下さい。To-last 申込時は代表の父兄の 方による申し込みでお願い致します。詳細は備 考欄、【二人同時指導について】をご参考下さ い。個別指導、二人同時指導ともに体験授業(2 時間or 4時間)を行っております。 【自己紹介】 家庭教師暦17年目です。 2015年まで国立大学で助教として勤務していま した(2年間海外での研究業務経験あり。現在は 企業研究者、しがない中間管理職)。人と接する こと・教えることが好きで家庭教師を継続中。 なお、メガスタ・学参・アクセスを含め3つの 業者にてプロ家庭教師として教えています。 【指導可能教科】 ・中学(経験18年) 難関私・国立高受験対応 数学・理科・英語 公立高校受験まで対応 国語・社会 ・高校 (経験18年) 東大・京大レベルまで対応 数学IA-III(Cも可)、化学・物理・生物 旧帝レベルまで対応 英語 ・インターナショナルスクール(経験5年) SAT、バカロレア(IB)対応 数学・化学・物理 【合格実績 *備考欄も参考】 SAT, IB利用の海外の大学 理系・文系 旧帝大・有名私大 理系、など 数学・理科(物理・化学)については、週一回2時 間指導 の3か月間で偏差値40台から60台にしま した。また第一希望の国立大に5月模試E判定 から10月模試でC判定にし、その後合格させ た実績があります。 上記実績は、以下に生徒の勉強モチベーション と集中力を持続させるかに起因していると思い ます。内容を分かり易く教えるということは当 然として、上記を如何に実践させられる かが家庭教師の一番の腕の見せ所だと思いま す。 |
ID | 54952 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学 工学府 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 千葉 埼玉 京都 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日17時-24時 土日 終日可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 私立 秋田経済法科大学 付属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
お試し授業2.0時間あり。
オンライン授業では、参考書などはこちらで用 意するため新たに購入する必要はありません。 授業後、LINEまたはSkypeで質問も受け付けま す。 【指導経験の詳細】: ・指導継続中 2023年度 中高一貫中学生1年 1人 中高一貫中学生2年 2人 中高一貫中学生3年 2人 中高一貫高校生1年 1人 中高一貫高校生3年 2人 インターナショナル(IB)高校3年 1人 公立高校生3年 2人 浪人生 1人 関西大学中等部、慶応、秋田南、公文国際、明 治学院東村山、横浜英和、文理高校、静岡高 校、セントメリーズインターナショナル、等。 2022年度 慶応大学 経済学部 (内部推薦) 慶応大学 工学部 (内部推薦) 千葉工業大学 情報科学部 (指定校推薦) 東京国際工科大学 工科学部 (推薦) 慶応大学 経済学部 (一般) 桜ケ丘高等学校 (一般) 2021年度 明治大学 理工学部 (内部推薦) 法政大学 法学部 (推薦) 神戸女学院大学 教育学部 (一般) 東邦大学 理学部 (一般) 日本女子大学 理学部 (一般) 近畿大学 工学部 (一般) 学習院大学 理学部 (一般) ・2020年度 東京都立高専 合格 1人 (一般) 鎌倉高校 合格 1人 (一般) 七里ヶ浜高校 合格 1人 (一般) 慶応大 法・経済 合格 2人 (内部推薦) 東北大 工 合格 1人 (一般) ・2019年度 (地方国立理系2人、都内私立理系1人合格) 公立中学生 2人 中高一貫中学生 3人 国立高 1人 私立高 1人 大学受験生 3人 合計指導人数:多数です。数えていないの で・・・。 ハイジのところでは家庭教師(プロ)でや っていました。今は他のところに所属して教え ています(兼業のためセミプロ扱いだが、体験授 業があるので教える方としてはやりやすい)。 【オンラインでの授業環境】 教師: ノートPC2台+モニター3台、webカメラ 1台、ペンダブレット使用 生徒: ノートPC or タブレット必須 (+スマート フォン) 希望もあればご家庭でできる理科実験も行いま す。(材料費 ~1000円 小・中、一部高 校化学対応) 【備考】 本業では中間管理職です。上と下に挟ま れる苦労を家庭教師に活かしています。 |
登録年月日 | 2023年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは余りのない計算ができるか確認する。で
きなければ、割り算のやり方から教える。 余りや分数がわからないようであれば下記のよ うに教えます。 7個りんごと3枚のお皿を用意し、2個ずつ等分 になるように分けてもらう。 残りの一個が"あまり"として残る (7÷3 = 2 あまり1)。 または残りの1個を斬って、強引に3枚のお皿に 分けてもらう(7÷3 = 2と1/3)。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の強みは何より学生のペースで
授業を進められるところ。双方向性の授業によ り、わからないところを"理解できるまで"説明 できかつちゃんと理解しているか確認かを同時 に見られるところだと思います。。 (たとえ授業時間がオーバーしたとしても) また授業終わりには必ずお父様/お母さま への進捗状況の確認や今後の授業計画をお話す るようにしており、生徒様のメンタルケアなど も行っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
特に集中力のない生徒に対しては、はじめは細
かく休憩を入れながら指導し、徐々に授業時間 を長くしていく方法を取っています。ただし受 験直前まで勉強する習慣のなかった生徒に対し ては時間配分をながめにとり、四の五の言わせ ず厳しめの指導を行い、長めの休憩をとったあ とまた授業を続けます。 また学生が飽きてきたかなと思ったら、教科を 切り替えるなどして臨機応変に対応しておりま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく定期的に"簡単な"宿題をやってもらう
ようにしています。ただしどうしてもできない 人もいるんだなという方もまれにいるので、"何 とかする"ことを保護者様と考えていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに数学などの知識は社会に出てもほとんど
役に立ちませんが、"解答を導くための思考力 を養う"ために勉強していると私は思っていま す。"解答を導くための思考力を養う力"は、仕 事で問題に直面したときどのようにその問題 を解決するかという場面で実際に役立っていま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒めて伸ばすことを心がけています。生徒の質
問内容を汲み取りとにかく"わかりやすい説 明"をモットーに教えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学の問題を解くことでしょうか。
"問題の題意を理解しどうやったら解答へ導く ことができるか"これは現在、仕事で新しい研究 テーマを考えるときや難解な問題に直面したと きどうやったら解決できるかという思考法に結 びついていると思います。 国語の能力も社会にでてから必要なんだなと痛 感しています。研究内容を人に伝えるには"文章 力"が非常に重要になります。また英語で文章を 書くにも、基となる能力は文章力でしょう。 また、一番苦労している上司や部下との間を取 り持つことに関しても、学業で培った忍耐力が 役に立っています。根本的な解決にはなりませ んが。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生で二者択一を迫られた際に間違った方を選
んでしまったかなと思ってしまったことが多々 あります。なので選択したことを後悔しないよ う過ごすことを心がけています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学対策に自信を持っています。
理由はこれまで国公立大学(都市近郊および旧 帝)レベルの大学に合格させてきたからです。 有名大学の過去問 (数学・物理・化学・生物)は 2005年より取り揃えております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
科学番組が特に好きで、将来教師や薬学系の仕
事に就きたいと思っていたため、勉強していま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
おそらく企業を通した場合、管理費や中
間マージンがないということを上げる方は多い でしょう。 しかしながら個人契約では教師・生徒ともにデ メリットもあることも忘れてはならないと思い ます。(例えば教師探しが大変である、支払いリ スクがあるなど) |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
上司:なんとかしてください。
ルイ:は、はい、承知いたしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは"わからない"という気持ちを払拭
させることを狙うため、最低限の基礎問題を徹 底して繰り返し解かせることです。そこから 徐々に問題のレベルを上げていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の点数が上がっていくのを見るのが楽しみ
です。対話形式で授業を進めることによる、人 と人とのコミュニケーションをとるのが楽しみ になっております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解法を一つ一つ確認しながら、どこがわからな
いかをはっきりさせる。その後類似問題を解か せ理解できたか確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
キャンセルを繰り返される方は、メインの業務
やほかの生徒様に支障がでるため依頼をお 断りさせて頂いております。(例えば頻繁にキャ ンセルされる方など)。 |
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