名前 | 鈴木 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。東京大学一年生の鈴木で
す。自宅でコツコツと勉強し、上位の成 績で現役合格したので家庭での学習方法 の指導には自信があります。中学高校で は同級生から「教えるのが上手い」と言 われ、頼りにされていました。また、大 学生になるまでは教員を志していたほど 、教えることが好きです。特に苦手とす る科目はなく、理系科目については万遍 なく出来ます。勉強してはいるものの伸 び悩んでいる、あるいは発展的な問題を 解いてさらにレベルアップしたい、とい う意欲的な生徒さんをお待ちしています 。 |
ID | 33984 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区西片 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 東大前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19:00〜22:00 土日8:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 名古屋市立御幸山中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2018年08月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を用意して、「これを3人に同
じ数ずつわけるにはどうすればいいかな ?」と聞きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一、指定テキスト等がな
いために生徒さんに合わせて授業ができ る点が優れていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
予め、「この問題までやったら休憩する
」と決めておくことで、その問題までは 集中できるようにします。時間で区切っ てしまうと、怠けていても時間になった ら休憩出来てしまうので、問題で区切り をつける方が良いと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机に向かう時間を具体的に決めておくこ
とが有効だと思います。漠然と「毎日勉 強する」という目標では続きづらいです が、「帰ってから一時間休憩して、そし たら勉強を始める」と決めておくと、習 慣づけしやすいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強っていうのは、スポーツや芸術と
かと比べて、努力が一番報われる分野だ よ。スポーツや芸術で身を立てるつもり がないのなら、取り敢えず勉強をやって おくといいと思う。そうしていく中で自 分の得意不得意、好き/嫌いな分野がわ かってきて、将来なりたい仕事が見えて くるよ。あとは、色々なことを知ってい ると、その分だけ世界がより面白くなる こともある。例えば、海外旅行に行く時 にも、その国の歴史、名産物とかを知っ ていた方が楽しいよね。それと同じで、 物事の背景知識を持っていた方が、日常 生活の中にも沢山の発見があって面白く なると思うよ。」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒からの質問に真摯に向き合うことだ
と考えます。分からない点を明確にし、 それをわかるようにする、という経験の 積み重ねによって信頼関係を築いていけ ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5にも書いた通り、日常生活におけ
る気づきが増えたことです。多くの知識 があるほど、日頃の生活の中での新たな 発見、感動が多くなります。それらが、 生活をより豊かなものにしてくれている と僕は感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
バイオリンで、弾き方に変な癖があるま
ま続けてしまっていたことです。最初の 頃についた癖は直すのが難しく、レベル アップしてきた時に壁にぶつかることと なりました。このことから僕は、物事の 正しいやり方を、最初の段階でしっかり と身につけておくことの大切さを学びま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
塾に通うことなく、東京大学に上位の成
績で入学しましたので、東京大学の受験 指導には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間にゲーム、お菓子、昼寝等の
気分転換の時間を設けていました。また 、「数学は毎日2ページ、英語は1日一文 」のように、各科目を毎日、少量ずつ取 り組む習慣をつけることで、精神的負担 を減らし、同じ科目ばかりやって飽きが くるのを防いでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭の方との話し合いで授業の形態等
をフレキシブルに決めることができる点 です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
真面目 笑う門には福来る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
大抵の場合、基礎のどこかしらがごそっ
と抜けていて分からなかなっていること が多いので、まずは基礎の復習をし、苦 手な部分を補強した上で発展に進みます 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に、教えることが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは網羅系問題集の「基礎チェック」
を一通り解いてもらい、分からないとこ ろを明確にします。また、発展問題にぶ つかった時には、いきなり解くのではな く、「どういう風にすれば解けそうか」 という道筋を先に説明してもらうことで 、どこがわかっていないのかが明確にな ると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決して楽しいことばかりではあり
ませんが、それでも分からなかったこと が「分かった!」となる瞬間は気持ちの いいものです。生徒様がそのような貴重 な経験を出来るように、全力で指導させ て頂きたいと思っています。熱心な生徒 さんをお待ちしています! |
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