名前 | アスカ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
「約束します。成績は必ず上がります。」
勉強に対して嫌悪感を持っていませんか? 確かに、机に向かって頭を使い、与えられた問題を 解いていくのは苦しいものがあります。それはほと んどの人間に共通して言えることでしょう。 しかし、問題を解くことが出来た時の喜びは思った よりも大きいものだとも思います。 何事につけても、楽しまなければ損です。 勉強も然り。楽しんで学習をすれば自ずと成績もア ップします! やる気さえあれば何だって出来ます。 ただ、がむしゃらに努力をするだけでは中々うまくい くものでもありません。 質の高い努力こそが実を結びます。 楽しく、質の高い学習のサポートをしていくつもりで す。 私自身は大阪大学を志していましたが後一歩力及 ばずセンター利用で関西大学文学部に入学。 現在は哲学専修に所属しております。 当時のセンター試験は国語、英語、数学1A2B、地 理、世界史、生物を受け、総合で85%でした。 また、要望に応じて政治経済、倫理も指導可能で す。 中学受験も経験しているので小学生の指導も可能 です。 教職免許の取得も視野に入れており、人に何か教 えることは得意だと自負しております。 学力はさることながら人間としての成長も促すをモ ットーとしております。 |
ID | 27172 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 吹田市 , 奈良市 , 京都市南区 , |
最寄り駅 | 地下鉄千日前線鶴橋駅 JR環状線鶴橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火水木金の18時半から 土日14時から |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 私立大阪星光学院中学校 |
出身高校 | 私立大阪星光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
「塾や学校の先生に今の成績ではA中学(高校、大
学)合格は不可能だと言われたが、一発逆転を狙 いたい!」 「偏差値が今現在、志望校に全く届いていないとは いえ、何年間も受験対策塾に通って受験勉強を頑 張ってきたその努力を 〈志望校合格〉という形で報 いてあげたい。」 「長い間受験対策塾に通ってはいるが、受験勉強 に対してもあまりやる気が感じられず、偏差値もず っと低迷したままだが、本当はやればできる子だと 思うので、何とかしてあげたい!」 「学校の授業すらついていけず落ちこぼれてしまい 勉強に対して拒否感しかもっていない」 このようなことを考えられている親御さんは多いと思 われます。 お子さんのやる気が出ない大きな理由の一つは、「 最初は何度か頑張ってみたけど、褒められるような 良い結果が出た試しが無かった。」ということにつき ます。 今までできなかった問題が正答できるようになってく れば(成功体験を積み重ねていけば)、受験勉強に 対するお子さんの気持ち・考えも前向きになります ので、1日も早くそうなるように、塾とは違った、お子 さんに合った分かりやすい解法・解説で指導してい きます。 もちろん塾のメリットもあると思いますが基本的に集 団塾は成績上位者のために成績下位者を切り捨て ざる終えません。 塾内部で成績上位者になるためのサポートを、塾 に通っていない方には自力学習できる力を身につ けさせていきたいと考えています。 自分自身も小学五年生から塾に入るという遅い時 期に中学受験を志しましたが、成績は紆余曲折あ りながらも順調に伸びていき、六年生の11月頃の 五ツ木駸々堂模試では全国六位の成績をとりまし た。 その結果無事に大阪一の学校、大阪星光学院中 学校に入学することができました。 自分自身の受験体験で学んだことは 自分が何のために勉強するのかを意識しないと成 果が出ないということと、今までにしっかりと勉強し ていた経験は必ず後々生きてくるということです。 |
登録年月日 | 2015年12月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3=2.33333…
こう考えてしまい割り切れない、あれれおかしいな というところで悩んでしまうのでしょう。 分数の概念がしっかり定着していないとつい 3/7だったのか7/3だったのかをごっちゃにする間違いが非常に多いです。 そのときは実際に割り切れる数 例えば8÷2を考えさせ分数表記にすれば 8/2になるのか2/8になるのかを実際に紙に書かせて考えさせれば理解できると思います |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
備考欄にも少し描きましたが、基本的に塾は成績上位者に対して力を入れることで上位校の進学実績を稼ぎ次年度以降生徒をさらに集めようとします。
塾内での授業についていけて成績上位を維持できるのであればなんら問題はありません。 友人と切磋琢磨しそのまま志望校を目指し合格できるでしょう。 ですが成績が平均以下の場合問題です。 クラス分けで一番上のクラスに入れないのならはっきりいって塾に入るメリットは薄いです。 本人が苦手なことが多数あるためにそもそも塾のカリキュラムを完璧にこなせていないのでしょう。 こういったところを家庭教師は個々人の進捗状態を把握しながら対応できるということです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず集中がそがれる原因をすべて紙に書き出してみる。
LINEが気になるなら課題が終わるまで電源を落とす、漫画やゲームは目に入るところにおかない、机の上を綺麗にする。 こういった簡単なことでかなり改善できると思われます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日十分でもいいので絶対に何があっても毎日する課題というものを決めておき、少ない時間から初めて徐々に時間を延ばしていくようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし勉強しなければどうなるのかを考えさせ、君は一体どうやって何のために生きていくのか、その点をしっかりと自覚させます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まだ発展途上のこどもだとはいっても一人の確固とした人格を持った人間です。
教える側教えられる側と立場はありますが、対等な人間として扱います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を多角的に見つめられるようになったり、純粋に思考力がついたと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学高校で落ちこぼれてしまい、勉強には目的意識が必要であったと強く実感いたしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪星光中学校、高校です。
自分の母校であったため 大学で言えば関西大学です 過去問は複数年叩き込みました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
テストでいい成績を取ったときを想像する。 なんのために自分は勉強するのかと考えていたことを思い出す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
実もふたもない話ですが、中間業者に手数料を取られないので教える側の時給があがりモチベーションも上がります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
沈黙は金、雄弁は銀。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎の誰でもわかるところから一からやりなおしていくこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績があがったり
志望校に合格したりすれば 自分のことのように喜べますし達成感も得られます |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解かせてみてどのレベルで行き詰っているのかを判断して適切なレベルから教えていきます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績は必ず上がります
ですが努力しなければいつまでもかわりません。 自分の人生を変えたければまず勉強するしかありません。 いつまでも自分がまだ本気をだしていないだけなんて言い訳を言い続けるのはもう終わりにしようか。 私があなたの勉強の手助けをします。ともに頑張りましょう。 |
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