先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、1241件目から1260件目を表示
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▼教師ID:13797 /
ゆきりん先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給応相談) 分からないところ、基礎から教えなおします |
▼教師ID:13716 /
あさくさ先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 関西大学大学院修士課程修了 / 時給1700円~) 方眼紙を使って、7を横に3つに割っておきます。 そして1/3が何個あるか。という解き方でいいで しょう。 ただ、これも右脳派か左脳派かによりますが。 |
▼教師ID:13712 /
よしき先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学教育学部在籍 / 時給2500円~) まず丸を7個かく。そして、まず3個ずつ区切り 2組と1個余ることを確認させる。理解できた ら、7個を3等分して1組あたり2個になり1個余る ことを確認させて割り算には引き算の要素と等分 の要素があることを理解させる。 |
▼教師ID:13705 /
bamboo先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 筑波大学卒業 / 時給2000円~) (絵を描きながら)全部で7人のクラスを3人のグループに分けます。 |
▼教師ID:13661 /
ひでゆき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) まず、「÷」という概念がどのようなものかをま ず分かってもらいます。数字上だけでなく、もの で具体例を示しながら、「割る」という行為がど のような結果をもたらすのかを身を以て体験して もらいます。 |
▼教師ID:13624 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京外国語大学 在籍 / 時給1600円~) 「7人のアイドルを3つのグループに均等に分けま す。1グループに何人で、あまりは何人です か?」と尋ね、正解できれば数字のみで聞いてみ る。分からない場合は、実際に物や箱を使って具 体的に説明する。 |
▼教師ID:13603 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学経済各部経営学科在籍 / 時給1500円~) わからない理由を生徒の目線に立って考え、その子供に合った指導を模索する。 |
▼教師ID:13566 /
RD先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 700mlの水を用いて、三つのコップに分けて み せ、 三等分のイメージをつかんでもらう。 |
▼教師ID:13550 /
ゆうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 文京学院大学卒業 / 時給2000円~) その子が想像し易い物事に例えて指導します。 上記の場合「7人のお友達がいて、その中で3人グ ループはいくつ作れるかな?」など。 文字だけではわからないと思うので、ペンなど目 視できるものを使って教えるとより分かり易いと 思います。 |
▼教師ID:13524 /
けんご先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 割り算が掛け算の逆の計算であるといった概念的な部分をはっきり伝えた後、7=3×2+1という書き換えから答えが求まることを示す。それでも納得しない場合は絵や図を用いて割り算という作業を視覚的にとらえさせる。 |
▼教師ID:13515 /
サンパチマイク先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) まず、「÷」という記号の意味を自分の言葉で説明させてみる。 |
▼教師ID:13270 /
けんた先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つの宝石(3つに割ればいいとか言われないため)を公平に3人に渡すならあなたはどうしますか。 1人につき2つずつあげればみんな同じ数になります。 最後の1つを誰かが取ろうとすれば喧嘩になりますからこれは誰にも渡さず預かっておきましょう。 |
▼教師ID:13201 /
KEIGO先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 循環小数と分数について説明する |
▼教師ID:13113 /
logic@サプライズ家庭教先生 / (茨城 / 男性 / 44歳 / 流通経済大学卒業 / 時給2500円~) 数字は無機質で抽象的なものです。 数字だけで全て分かろうとするのは大人でも分 かり にくいものだと思います。 まして、子供となるとなおさらです。 そのために大切なのは”具体化”! 例) 「リンゴが7個、みかんが7個、本が7冊」 「7人の男子生徒を3人ずつに分けるとどうな る?」 1つ位の例で理解するのは到底難しいので、他 の 例を沢山出します。 (主にタイルを使うことをしています) |
▼教師ID:12658 /
やすひと先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 法政大学経済学部 日本大学大学院英米文 / 時給3000円~) 物を使用します。また、生徒側が興味の持てる物を使用することが大切であると考えます。 |
▼教師ID:12997 /
ひるまき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学院大学院工学系研究科 / 時給2500円~) 7つのリンゴを3人で分ける話をすれば、 整数でも分数でも教えられます |
▼教師ID:12979 /
TATSU先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 駒澤大学卒業 / 時給1500円~) 言葉で説明しづらいのですがわりきれないのはも のをつかって教えます。 |
▼教師ID:12946 /
チャー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 具体的なものを準備して説明します。そして、割り算の式の意味を日本語とリンクさせて教えます。 「7÷3とは7個のものから3個のカタマリは何個出来ますか?って聞いているんだよ(以下省略)」 |
▼教師ID:12872 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 岡山大学卒業 / 時給2000円~) 一緒に図を書いてもらって感覚的に理解しておりま す。数式にも様々な理解の仕方があると思っていま す。 |
▼教師ID:12822 /
いっけ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7個のまんじゅうを3人で分ける方法を具体例として挙げます。 |
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