| 名前 | GOHKI | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、こんにちは。
明るく、優しく、笑顔で簿記を教えます。 福岡のMr.FreshことGOHKIと申します。 指導科目は簿記…これから始めたいという方は日商簿記３級レベルのコースからスタートしましょう！ もちろん日商簿記２級レベルも指導いたします。 不景気が続く昨今、まじめに働く正社員でさえ人員整理の対象になってきました。 そんな社会情勢の中、職業形態も様々あります。 正社員、派遣社員、アルバイト、パート…etc 職業形態による給料の差がある中、正社員よりも仕事をこなせるアルバイトの方が、もらえる給料が少なかったりすることもあります。 ところが、仕事をこなせる正社員でさえ給料が上がらないこともあります。 特に株式会社は社員のものではなく、株主のものという意識があり、利益が給料に反映されず、株主の配当金へ重点的にまわされたりします。 ちょっと話が堅くなりましたが、これから必要なこととして簿記を学ぶだけでなく、その経験を活かして将来の報酬の補助につなげて頂きたいと思っております。 具体的に、会社に勤めながらも個人事業主としての意識をもち、いつ会社に解雇をされても所得を得られるような準備をすること。 そして所得を得ることを前提に事業を始めると必要なのが確定申告。 事業所得が安定したら、経理を雇うのもいいかもしれません。 その間は、簿記で学んだ知識で経理１人分の人件費を浮かせられると思ってください。 最後まで話が堅くなってしまいましたが、あなたとのご縁を祈り、お会いできる日をお待ちしております。 （予備事項） 指導科目のメインは簿記で、受験と重ならないよう早めの学年からの学習をお勧めいたします。（中１、中２、高１、高２）もちろん、社会人、フリーターの方も指導いたしますので、ご安心ください。 ◆簿記3級一般コース：週１回、２時間×１２コ マ〜 ◆簿記2級一般コース：週１回、２時間×１６コ マ〜 簿記以外に小、中学生を対象とした一般科目の指導もいたします。 ◆小中一般コース：週１回、２時間×２４コマ〜 e-taxによる初歩的な青色確定申告や弥生会計の基本操作等の指導もいたします。 ◆確定申告コース：週１回、２時間×４コマ〜 コース修了後は就職、進路相談、お悩み相談等も承ります。 ◆就職進路相談コース：月１回、２時間×１コマ～ |
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| ID | 6275 |
| 在籍（卒業）大学 | 福岡大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 久留米市 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 佐賀 |
| 指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 大牟田市 , 久留米市 , 柳川市 , 八女市 , 筑後市 , 小郡市 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , 太宰府市 , 鳥栖市 , 上峰町 , みやき町 , |
| 最寄り駅 | 西鉄久留米駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 土、日（８：００～２２：００） |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 私立諏訪中学校 |
| 出身高校 | 県立久留米高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
●募集要項（小、中、高校生、社会人、フリーター）
●指導教材 -サクッとうかる日商３級商業簿記、テキスト・トレーニング、計２冊(ネットスクール出版)- -サクッとうかる日商２級商業簿記、テキスト・トレーニング、計２冊(ネットスクール出版)- -サクッとうかる日商２級工業簿記、テキスト・トレーニング、計２冊(ネットスクール出版)- -日商簿記２・３級、過去問題集(ネットスクール出版)- ※第１２６回日商簿記検定(各級） 日程：２０１０年１１月２１日(日) 申込登録期間（個人）：９月７日（火）～１０月８日（金） ●交通手段 -公共交通機関-（交通費、応相談） ※質問やご指名前の確認を希望される方は左上記の生徒様向けMENU,お問い合わせフォームより、その旨を一度会社側へ送信していただくことをお勧めします。 |
| 登録年月日 | 2010年06月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 算数や数学はスピードが命、反復して暗記することが大事ですね☆ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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マンツーマンで細かい指導ができること。
生徒さんだけでなく、親御さんとの距離感も近く、求めていることが伝わりやすいと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まず、集中できない問題がどこにあるかを考えます。
食後による眠気は人間の生理現象なので仕方ありませんが、場合によっては食事の量を少なくしていただくこともあります。 その他は、興味が薄い内容であることに要因があると考え、興味の持てる内容を盛り込みながら授業を進めることだと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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学ぶ仲間やライバルを作ること。
そして、お互いが教えあい、お互いが競い合うこと。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 一言で言うと、「ありがとう！」と言ってもらうため。だと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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相手のいいところを自然に探して理解すること、そして言葉に出して褒めること。
聞き上手であり、話し上手であること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 「ありがとう！」の言葉をもらえたこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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就職の失敗は視野が広がる大きなチャンス。
好きな仕事でありがとうと言ってもらえることを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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日商簿記検定２，３級の試験対策。
受験経験や簿記の講師仲間との情報交換があるため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 好きなことは絶対にすること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 授業内容を自分で決められて、伝えたいことを自分で伝えられること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きな言葉：ありがとう！
座右の銘：y＝x2…笑顔と感動は正比例 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目が得意だと自分で暗示をかけることがポイントだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分ができることで、人と接する機会や役に立てる機会を探していました。
そして新しい出会いが自分の刺激になり、また新たな成長につながると思い、この度、望ませて頂きました。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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教えた内容を振り返ることが大切だと思います。
少ない範囲でミニテストをすることが効果的ですね。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強だけでなく、その後もお互いが切磋琢磨できるような関係を築けれたらいいなと思ってます。
ご連絡、お待ちしております☆ |
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