先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、541件目から560件目を表示
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▼教師ID:42820 /
かずや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 星薬科大学在籍 / 時給2500円~) 7÷3は7/3ですよね。これを分解して考え ると1/3が7あるという計算になります。 数学は場合分けや分解をして、大きな目 標を小さい目標に分けることが重要です 。 |
▼教師ID:42802 /
アルゼロ先生 / (栃木 / 男性 / 34歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給7000円~) 7つあるミカンを3人で分けると、何人にあげられて、何個余りますか?、と教える。 |
▼教師ID:42758 /
める先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 立教大学在籍 / 時給1500円~) 7÷3のようになっていたら、前が割られ る数、後ろが割る数というんだ。 リンゴで考えると、7個のリンゴを3人で わけるというイメージだよ。 この順番はいつも同じだから、はじめの うちはこの形が出てきたら、リンゴを何 人でわけるか、で考えるとやりやすいよ ! 例えば8÷2だったら、8個のリンゴを2人 でわけるんだ! じゃあ、今度は逆に式を作ってみようか 。4個のリンゴを2人で分ける時の式はど うなるだろう? 4÷2だね! わからなかったらもう一度最初から考え てみようね! あ、もちろんリンゴじゃなくても好きな 食べ物を思い浮かべてみてね! この問題を考えてみようか。 まずは6個あるリンゴを三人に同じ数ずつ 分けてみよう!2個ずつ分ければ丁度同じ になるよね? じゃあ、問題にあるように7個にしてみよ うか。7個のリンゴを三人に分けるにはど うすればいいかな?まずさっきと同じよ うに二つずつ分けることができるよね? でも一つ余ってしまったよね。 そしたら、あまり1だね。こうやって割り 切れないものはあまり1と書くんだよ |
▼教師ID:42756 /
あやたか先生 / (埼玉 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1600円~) 飴玉の絵を7個書いて、3個ずつ丸で囲み、 7の中に3は2つあり1余ると説明します。 |
▼教師ID:42750 /
はる先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東邦大学薬学部在籍 / 時給1500円~) 実際に絵を描いて目で見て、何をしてい るのか分かるように指導します。 |
▼教師ID:42740 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず掛け算から教えます。なぜなら掛け 算と割り算は表裏一体の概念だからです 。3の段の掛け算をマスターしてもらった 上で、「3の倍数で7を超えない最大の数 は?」と質問することで、6とわかり、答 えの2余り1にたどり着いてもらいます。 |
▼教師ID:42707 /
ゆうさく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 理学部物理学科 / 時給2500円~) 具体的な状況を想定して教える。(7つの お菓子と3人の子供など) |
▼教師ID:42608 /
おがわ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 生徒の好きなもの(ぬいぐるみなど)を7個 使います。それを3個ずつに分けます。 それによって生徒の意欲を引き出します。 |
▼教師ID:42598 /
よねだ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 鉛筆を7本並べて、3本ずつ分ける |
▼教師ID:42559 /
かれん先生 / (埼玉 / 女性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 数字だけ見てても分かりづらいと思うの で、目に見えるもの、鉛筆や消しゴム、 ノートなどを使って一緒に考えてみる。 |
▼教師ID:42541 /
りく先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) そもそも式の意味が分かっていないのか、計算方法がわかっていないのか等、一口に分からないと言っても原因は様々です。 生徒さんにあった方法を教えます。 |
▼教師ID:42540 /
ジャッキー先生 / (埼玉 / 男性 / 45歳 / UFV カナダ大学卒業 / 時給2500円~) 実際に図を書いて、そこで考えてもらうように誘導します。例えば、7個のリンゴとか。そうすることで、7個を3では割り切れないが、少なくとも、2という整数を導くことが出来ます。後は、学年次第ですが、あまり1なのか、1/3なのかという回答になるかと。 |
▼教師ID:42520 /
りょうへい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学卒業 / 時給2000円~) 「7個のリンゴを3個ずつ分けたら、何人に分けられる?」という例で説明し、割られる数が例文のリンゴの数、割る数がリンゴを貰う人に対応するということを理解できるように指導します。 |
▼教師ID:42461 /
ホームズ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学院在籍 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人でわけると、1人2個ずつで、1つ余ります。 |
▼教師ID:42451 /
はるか先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 首都大学東京 / 時給2000円~) まずは、4÷2や10÷5などわかりやすい割り算を示し、割り算の仕組みを理解してもらえるように工夫します。 |
▼教師ID:42440 /
かとう先生先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 横浜国立大学卒業 / 時給2500円~) 小学校での学習内容のほとんどは、日常 生活を営む上で必要な知識です。ご家族の 方と一緒にお菓子を食べたり、トランプを したり、お買い物をしたり、その生活の中 での算数の使い方を説明しながら、割り算 に慣れてもらいます。 |
▼教師ID:42437 /
タカ先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 子供が分けたくなるようなもの(お菓子 、果物)を題材に、実際に分けさせます |
▼教師ID:42362 /
ひであき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 図を用いて視覚的に理解できるようにします。例えば余りで答えを表すならばリンゴのような具体的なもの、小数で表すのならばジュースのようなもので図示します。 |
▼教師ID:42265 /
しゅん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学 / 時給4000円~) |
▼教師ID:42255 /
いまがわ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京都立大学卒業 / 時給4000円~) その子の一番理解しやすい方法を模索しま す。図解した方がいいかもしれませんし、 もしかしたら筆算から教えた方が理解が早 い子もいるかもしれません。 |
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