先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:59029 /
たろちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3000円~) 実際に何かモノを7こ用意して3人(家族など具体的なひともイメージさせながら)に分ける場合を想像させます。 割り切る場合については、分数の表現についても再度触れます。 |
▼教師ID:58845 /
200名連続合格!先生 / (東京 / 男性 / 60歳 / 中央大学 / 時給3000円~) 7つの図形(リンゴなど)を描いて、それを3 つに分ける(かごに入れる)様子でお教えしま す。余りも出ることも分かってもらえると思い ます。 |
▼教師ID:58762 /
あきら先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 具体的に鉛筆などを7本用意して、3つの グループに分ける。 |
▼教師ID:58744 /
Y.N先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) あまりを考慮する場合 7÷3とは、7の中に3がいくつ入るか、という意 味。3×2=6だから、7の中には3が二つ入る。ま た、1の分は余る。したがって、7÷3=2あまり1 分数を考慮する場合 3=3/1と表現することができる。 7÷3=7÷3/1 =7×1/3 =7/3 =2と1/3 |
▼教師ID:58649 /
Ogawa先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 早稲田 / 時給応相談) 取り組み続ける姿勢を誉めつつ 具体化する |
▼教師ID:58648 /
小川先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 具体化して説明する。 |
▼教師ID:58604 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1900円~) 「7個のみかんを3人でわける」と変換して教えます。7÷3という数式で捉えるのではなく、文章として捉えることで記憶に残るようになると思います。実際にみかんを用意して分けてみるのも良いと思います。 |
▼教師ID:58490 /
りんりん先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3500円~) かけ算が言えるか 筆算の書き方を教えます。 |
▼教師ID:58446 /
りんりん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) 分数と筆算を用いて教える。 九九を覚えてもらう。 |
▼教師ID:58422 /
全てお任せを!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) (分数で答えるのなら単純すぎますし、小数で 答えると割り切れない上に、これも筆算なら難 しい話ではないですので、「2あまり1」とい う答えを求められていると仮定します)まずは 鉛筆や消しゴムなど手近にあるものを使い、 「3÷2=1あまり1、5÷4=1あまり1」 など小さめの数から実際にどうなるか「分けて いく」という作業を行った上で、「割られる 数」より小さくて最も近い「割る数の倍数」を 探すという手順を覚えてもらいます。そもそも 「九九」そのものがキッチリ覚えられてないと いう場合、これは避けては通れないため、時間 をかけてでも覚えてもらいます。 |
▼教師ID:58421 /
合格請負人!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) リンゴが7個あり、それを3人で分けたとき…な ど、具体例を使って説明します。 その時の反応を見てさらに説明を加えます。 |
▼教師ID:58368 /
おーば先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給5000円~) わからない原因によって教え方が異なるの で、ここでは書ききれません。 |
▼教師ID:58353 /
ゆきまる先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 7個のお菓子を3人で分けたらひとりなん こ? |
▼教師ID:58352 /
絶対合格間違いなし!!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 例えば7つスプーンを用意して「3つ」のグル ープを作らせる。できたグループは2で出来な かったスプーンは1つ余ります! |
▼教師ID:58350 /
やる気スイッチ!!先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 1.7の中に3はいくつあるかと問う。 2.7は3を行くと持っているかと尋ねる。 |
▼教師ID:58313 /
りょーた先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 埼玉医科大学在籍 / 時給2500円~) りんごが7つあり、そのりんごを3人に分けたら1人あたり2つのりんごが得られ、1個のりんごが余ると説明します。 |
▼教師ID:58222 /
まちと先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 武蔵野大学在籍 / 時給2000円~) 割るというのは分けるという意味だから7個のリンゴを3つに分けると答えはどうなるかひっ算を使って考えてみよう。 |
▼教師ID:58171 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2000円~) 図を用いたり、実際にものをつかったりし て説明することで割り算の概念をイメージ しやすくします。 |
▼教師ID:58145 /
かずくんせんせい先生 / (東京 / 男性 / 69歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 7つのミカンの絵を書き、それを同じ量に3つに分ける図を描いて説明します。 1個まるまるのミカンが2つづつ、そして残る1個を同じように3つに分けたものを加え、3等分とします。 |
▼教師ID:58044 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 中央大学 / 時給3000円~) まず、紙に簡単な絵を7つ書いてもらいます。 その中で3つずつを1グループとし、丸で囲っても らいます。 「丸ができた数が商で、残りの絵の数があまり」だ とお伝えし、わり算のイメージをつけます。 |
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