| 名前 | 絶対合格間違いなし!！ | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
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2025・2026年度新受験生募集！
受験対策に向け、家庭教師をお探しの皆様へ。 「学生家庭教師」と「プロ家庭教師」の違いを 理解し、最適な指導を選びましょう。 【家庭教師の種類】 1. 学生家庭教師 大学生や専門学生がアルバイトで行う家庭教師 です。年齢が近いため生徒が親しみやすく、 「学生のリアルな生活や情報」を教えてくれる のがメリットです。特に志望校に通う学生な ら、その学校の情報を得られます。しかし、指 導力や受験知識には限界があり、経験不足な場 合が多いです。 2. プロ家庭教師 長年教育に携わり、高い指導力と受験情報を持 つのがプロ家庭教師です。生徒一人ひとりに合 わせた指導ができ、進路や学習計画に関する適 切なアドバイスが可能です。また、保護者様と の連携も重視し、勉強面以外の相談にも乗りま す。「勉強が嫌い」「塾や他の教師で効果がな い」「確実な合格を目指したい」場合は、プロ 家庭教師を強くおすすめします。 【私の授業の特徴】 ① オーダーメイドのマンツーマン指導 お子様の性格や学力に合わせた「完全マンツー マン指導」を行います。目標に合わせた勉強メ ニューを柔軟に作成し、塾との併用補習も効果 的です。生徒それぞれの学習ペースに合わせ、 しっかり面倒を見ます。 ② 柔軟なスケジュール対応 部活動や習い事に合わせて授業時間を調整可 能。移動時間が不要なため、送迎の手間がな く、親御様・お子様双方にとって効率よく学習 できます。 ③ 自宅での勉強習慣が身に付く 自宅で授業を行うため、勉強習慣がない生徒で も自然と「自宅で勉強する癖」が身に付きま す。これにより、成績向上をより確実に促進し ます。 |
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| ID | 58352 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 国立市中 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 座間市 , 川越市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 越谷市 , 入間市 , 朝霞市 , 志木市 , 新座市 , |
| 最寄り駅 | JR中央線 国立駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日、土曜日、日曜日、祝日17時以降 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 慶応中等部 |
| 出身高校 | 慶応高等部 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
家庭教師業界の実態と本物のプロ家庭教師
家庭教師は主に「学生家庭教師」と「社会人家 庭教師」の2種類に分かれます。 学生家庭教師 大学生や専門学生がアルバイトで行うため、生 徒と年齢が近く親しみやすい点がメリットで す。しかし、指導力や受験知識に乏しく、就職 が決まれば辞めることも多く、継続性に欠けま す。 社会人家庭教師 多くが「社会不適合者」とされ、学歴は高くて もコミュニケーション能力や指導力に問題があ る場合が少なくありません。副業として割り切 っている講師も多く、真剣なサポートは期待し にくいです。 家庭教師会社では独自の試験や研修で「プロ」 と称しますが、基準が曖昧で信頼性に欠けま す。 本物のプロ家庭教師の条件 複数の合格実績 50名以上の指導経験（塾講師の経験は除く） 20年以上の家庭教師経験 日本に本物のプロ家庭教師はわずか3％。私は その一人として、確かな実績と指導力でお子様 をサポートします。 私の指導の長所 マンツーマン指導 お子様の学力・性格に合わせたオーダーメイド 授業で、戻り学習や苦手克服も可能です。 余計なプレッシャーがない ご自宅での指導により、他の生徒や先生を気に せず、リラックスした環境で学習できます。 柔軟な対応 部活や習い事に合わせたスケジュール調整や、 苦手科目中心の対策、塾のサポートが可能で す。 保護者様との密なコミュニケーション 定期的に進捗を共有し、教育のお悩み相談にも 対応します。 自己アピール 私は「太陽」のように明るく、どんな困難も乗 り越えます。差別やいじめを許さず、真面目な 努力を大切にしています。教育やテニス指導を 通じて、1,000名以上の生徒をサポートしてき ました。ミュージカルや海外ドラマも好きで、 幅広い経験を活かして指導しています。 指導実績 中学受験：開成、麻布、桜蔭、雙葉、早稲田、 慶應、青山学院など多数。 高校受験：開成、武蔵、豊島岡女子、都立八王 子東、都立国立など。 大学受験：東京大学、慶應大学、早稲田大学、 MARCH、上智大学など。 資格：英語教員免許、社会教員免許、英検2級 など。 お子様の未来を全力でサポートします。ぜひご 期待ください！ |
| 登録年月日 | 2024年12月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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例えば７つスプーンを用意して「３つ」のグル
ープを作らせる。できたグループは２で出来な かったスプーンは1つ余ります！ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒様の性格・得意不得意に合わせた教え方や
授業の進め方ができる点。 かつスケジュール管理や質問しやすい環境など きめ細かなサポートを実現できる点。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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・その日の目標を３つ用意して、段階的に実現
できたことを見える化すること。 ・出来た・解けたという経験をかんじてもらい ながら、勉強自体にアレルギーを感じないよう 配慮しつつ、適切なレベルの問題を提供し続け ること。 ・参加型の指導をこころがけ、楽しく話しやす い環境のなかで指導をおこなうよう意識する。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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無理をさせない勉強スケジュールを用意するこ
と。一回当たりの勉強時間を最小限にして、回 数を出来る限り増やす。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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私自身そう思うことが多かったと共感は示しな
がら、生徒自身がなにを勉強することが好きな のか、将来どういったことを勉強したいのか、 何を就職先にしたいのかを確認する。 その反応に沿った形にはなるが、勉強内容自体 が直接社会で役立つものなら、その具体例を示 し、そうでないものならそこで培う勉強方法や その思考力が間接的にどう生かすことができる かを教えることで、事実を正直に伝えつつ、興 味関心をひけるような誘導を行う。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒に対する姿勢を示すこと。
生徒の考えをしっかりと聞いてあげることや、 その考えに沿った答えを示してあげられるよう 準備を行い、完ぺきではなくても答えを必ず示 すこと。真摯な対応やコミュニケーションを常 に根気強く続けることで信用を得ていけるので はないかと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の考えや生き方に自信ができる。
全ての考え方に勉強で培った土台があること、 妥協せず頑張ってきたことは自分自身を支える 一番の要因に感じます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験について、現役時代に志望校に合格で
きなかったこと。 今思えば、1年間自身の進路について考え、か つ勉強だけに集中することができる機会を得る ことができたことは、根気強さと計画性等を身 につけることができ、自分の人生においてプラ スになったと感じています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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指導実績として、下記の学校について指導した
生徒様が合格しております。 ・慶応中等部 ・早稲田実業中学 ・開成高等学校 ・海城高等学校 ・早稲田大学法学部 ほか |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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1日の過ごし方として、勉強だけをしないこ
と。 スポーツや友人との遊びも入れつつ、「勉強」 というものを特別として扱わず、あくまで日常 生活の一部として扱うことで、勉強が嫌なもの にしないように意識しました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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融通がきく範囲が広いこと。
スケジュールであったり、教材等金銭面であっ たり、仲介をはさまないためスムーズなところ にあると思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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千差万別。
多様性がより意識される世の中で、違っている ことが正しく評価される世の中であってほしい と思っています。 逆に色んな人に出会って、私の常識外の考えに 出会ったときでも、いろんな考え方があるなと 冷静に腑に落ちやすくなる魔法の言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手があることは当たり前であることを理解し
て、その苦手をどうしたいかを考えるのかが大 切と思います。 本当に拒絶レベルの苦手なら、最低限の改善処 置にとどめて、出来る科目で補う等、 その対処法はケースバイケースで一緒に考える ことができれば幸いです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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出来ないことを出来るようになること、
嫌いなものを好きに変えられるようになるこ と、好きなものをもっと好きになること、 生徒様の指導のなかでその変化に立ち会えれば それがやりがいになります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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とことん基礎に立ち返って、わからない部分が
どこからなのか生徒様との会話の中で突き止め ます。 時間がない場合は、段階別チェックテストを行 って理解度を把握し、あたりをつけながら基礎 固めに注力します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
私に任せてください。絶対に合格させます。本
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