| 名前 | まさと | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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端的に言って、私は勉強というものがど
うも好きになれないでいました。 今ではそうでもないのですが、とにかく 忌避の対象とさえなっていました。何故 かと言えば、それは単純に誰かに強制さ れて目的なくやっていたから、というわ けです。 私は特にですが、人に言われたからやる であるとか、あの人がこう言ってたから やるというのがとにかく嫌いでした。 そんな私が何故ここに登録しに来たか。 それは単純です。私は勉強が好きで、教 えることが好きだからです。 高校時代、友人に教えた際に理解しても らえた、というのが無性に嬉しかったの です。 自分の好きな科目がある人ももちろんい るでしょう。しかし、そういう人にも大 抵は苦手あるいは嫌いという意識を持っ ている科目があるものと思います。 どうせやるしかないのであれば、全て好 きであったらいいことこの上ないでしょ う。 ですから、私は勉強を好きになってもら えるような、丁寧で、でも楽しい、とい う指導を目指していきたいと考えており ます。 私は高校で、ある地理の先生に出会って 勉強との向き合い方が変わりました。誰 かのそういう存在になりたいと思いま す。 中学高校の一種免許(社会科、地歴公民科) を持っています。 なお、家庭教師としては、1名ですが大学 受験生の指導経験があります。その生徒 さんは無事志望校に合格しました。 |
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| ID | 40759 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都府立大学 |
| 職業 | その他 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 多摩市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 江東区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市港北区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市麻生区 , 藤沢市 , 小田原市 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 開成町 , |
| 最寄り駅 | 京王(小田急)線京王(小田急)永山駅 京王線聖蹟桜ヶ丘駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | ご都合に合わせて応相談 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 私立和光学園和光中学校 |
| 出身高校 | 東京都立豊多摩高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 |
生物、地学は基礎のみ
指導は、歴史分野、地理分野でしたら社 会人も可能です。ご相談ください。 |
| 登録年月日 | 2023年10月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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実際に分けてみて、実感を伴う学習をし
てもらう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒との物理的、精神的な距離の近さ。
前者の方がより一人に集中できる印象が ある。 後者はどちらかというと多くの中の一 人、とい う印象を受ける。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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興味を切らさせないこと。
興味を引くような指導をすること。 生徒の興味のある分野、好きなことと絡 めて説明したり、学習してもらったり。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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本当に短い時間から徐々に増やしてい
く。 習慣化を経るにつれて報酬を設定する。 特に小学生や中学生段階までであれば。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒の進路希望等あればそれを踏まえて
どうして必要かを説く。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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自分が、生徒が分からない時などに的確
に、そしてわかりやすく説明すること。 また、あたりまえだけれども、教師側か ら心を開いて生徒と向き合うこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学院に進もうという意気が今持ててい
ること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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好きなアーティストの曲を聴いていた。
どうしても身が入らなければあえて放棄 して遊び、危機感に煽られてエンジンを かけ直した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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教材等々を強制されない。
家庭教師の会社を通すよりは割安。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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泰然自若
冷静沈着かつ慎重に |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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好きな教科や好きなことと無理くりにで
も関連づけてやること。 私は受験期はこれで乗り切った。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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やはり、生徒が分かった、とか、楽しい
とか、面白いと言ってくれることだと思 う。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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とりあえず書き出して、説明をしてい
き、理解できればひとつずつチェックを していって、空いた所を重点的にやる。 一見遠回りに思えるが、経験上これが一 番近道。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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今、勉強が嫌いという人がいるかもしれ
ません。私もそうでした。ずっと大嫌い で、逃げ出したことも何度もあります。 しかし、それを克服したから今私はここ にいます。是非、一緒にやりましょう。 |
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