名前 | しま | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
医学生のしまです。予備校バイトの勤務経
験もありこの度家庭教師の募集サイトに登 録させていただきました。漫画、映画、ア ニメ、ドラマ、映画等なんでも食わず嫌い なく好きなので雑談も挟みつつ楽しく勉強 を一緒にしていきたいと思います!勉強が 楽しいものであることを知ってもらいたい です! |
ID | 53720 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 北九州市門司区 , 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , |
最寄り駅 | 折尾駅 黒崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火曜、木曜、金曜、:18:00〜22:00 土曜、日曜9:00〜17:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 世田谷区立船橋希望中学校 |
出身高校 | 新宿高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年09月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のショートケーキのホールを考えてみ
てください。それを3人で分けようと思っ たらホールケーキ2個と、一個のホールケ ーキを1/3個にしてわからと思います。つ まり7÷3は2と1/3です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
わからないことが都度確認できるという違
いです。集団指導の塾では、わかっている かどうか確認することが出来ずに置いてけ ぼりになってしまう可能性があります。そ の点家庭教師は決して生徒さんを置いてい かないので一定の効果が見込める点が最大 の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない理由は、いま勉強をすること
に意味を見出せなかったり他に心配事があ ったり人によって様々だと思います。その 生徒の集中できない理由を考えることを気 をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
困難は分割せよという言葉があります。一
度にバーッとこなすことをするのではなく 、やることを分割することの有効性を説き たいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
たしかに数学や物理の勉強は将来する仕事
に直結する人は少ないでしょう。しかし、 ゲームをよくやる人と全くやったことない 人で何か同じ新しいゲームを同時に始める とします。どっちの方がその新しいゲーム の上達が早いでしょうか。おそらく前者だ と思います。勉強をすることは、勉強の仕 方を学ぶことです。今後の人生で学ばなき ゃいけない場面はたくさんあります。今の うちに勉強することを勉強しましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分自身を信用させることです。相手にと
って有益な存在になることが信頼を得る第 一歩だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何か一つのものごとに対して深く物事を考
えられるようになったことです。例えば、 最近ですとコロナウイルスの武漢研究所流 出説というのが米国の論文でもとりあげれ るくらい世界中で疑いの目を向けられてい ます。しかし、勉強をすることで培ったリ テラシーのフレームを通してよくこの話を 深掘りすると、中国のそもそも懐疑的に見 られがちな要素も相まって生まれた陰謀説 から来るデマである可能性が高いというこ とを知りました。やはり学ぶということに 慣れていないとニュースを表層的なもので しか見れず世の中のことを深く知ることは できなかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代の同級生に不登校になってしまっ
た男の子がいました。彼のためにと思い友 達と彼の家まで行き励ましに行きました。 彼は、インターホンに反応することもなく 姿を現しませんでした。そういつまた行動 は彼の母親からは感謝されましたが、彼の 母親曰く本人は同情を受けたような気持ち になり、良い気持ちはしなかったそうです 。相手がよく思わない善意は時として人を 傷つけてしまうことを知りました。相手の 立場にたち、自分の抱いた善意の表し方も 、工夫が必要なことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部、又は公立高校受験の指導です。自
分自身が受験経験があり、その時の経験が 生かせるためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格後のことをよく考えてました。受かっ
たらあそこに遊びに行こう、あの映画をみ よう、将来のためにあんな勉強をしよう... など、受かった後に得られるものについて 考えてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より一層生徒と近い距離で教えることがで
き、生徒に勉強が教えやすい点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
因果応報です。自分の行いは良い意味でも
悪い意味でも返ってくると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
そもそも知識が不足していることが原因だ
と思います。ある程度できるようになるま で苦しくても理解するように時間を割くこ とが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身のために身につけた能力を、自分
以外のために使って生徒さんの成績アップ や、受験合格に繋がることができたら嬉し いなと思える点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からなそうな問題を出して、わからない
ところを確認していきたいと思います。こ れが結局一番早いです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
スポーツからアニメ漫画ゲーム、とても多
趣味です。成績アップのために頑張ります が雑談も交えながらなにより勉強は楽しい ものだということをわかって欲しいです! |
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