先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1455名全1455件中、1261件目から1280件目を表示
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▼教師ID:12634 /
いのうえ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) ÷の根本的な意味、つまり分割するということから理 解をしてもらいます。 |
▼教師ID:12543 /
ともてん先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) 生徒さんのケースによります. まず7÷3だけでなく割り算全般がわからない場合も考えられるので,掛け算と比較しながら割り算はどのようなことをしてるのか指導します. また4÷2とかは理解しているが7÷3はわからない場合では,おはじきを用いながら3つに分ける方法を指導します. |
▼教師ID:12507 /
マサ先生 / (埼玉 / 男性 / 40歳 / 東京農業大学卒業 / 時給2500円~) おはじき、飴などを7個用意し、それを 3人の子供に分けると・・・のように目 に見えて確認できるようにして説明する 。 |
▼教師ID:12514 /
原先生 / (埼玉 / 女性 / 33歳 / 獨協大学在籍 / 時給2500円~) 7つの○と3つの人型を描いて、「3人の子が7つのも のをみんなで平等に分けようとして一個ずつ取って 行ったら1つ余るね」などと視覚にも訴えながら話を 作ったりして、イメージがわくように教えます。 |
▼教師ID:12440 /
いとう先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) りんごやみかんなど身近な具体例を出しながら教えます。 |
▼教師ID:12420 /
ハギー先生 / (栃木 / 男性 / 32歳 / 自治医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分数という概念が分かっていないと思うので、分 数の基礎を教えます。 |
▼教師ID:12282 /
ねこ先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給1800円~) 小学生に、公式やルールだけ教えてもなかなか理解してくれません。 3人の子供と7人のりんごの絵を書き、どうやって分けるか考えさせます。 算数は楽しいという考えを持ってもらうことが大事だと思います。 |
▼教師ID:12264 /
ITO先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 日本工業大学、明星大学通信教育学部在籍 / 時給1500円~) ÷の意味を大雑把に教える 実際にものを使用し、視覚的に捉えることができるようにする 例えば、 鉛筆を7本用意しそれを3つにわける そうすると2:2:3になる そのうち3だけが仲間はずれなので、他の2と合わせるようにする そうすると1本余るので 答えは2本の組みと1本が余るので 2余り1になるようにする |
▼教師ID:12200 /
しゅんや先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在学 / 時給2000円~) 7つのリンゴを仲の良い兄弟3人が平等に分けま す。まず3人は2つのりんごをもらうことができま す。ひとつは余ってしまいますが、兄弟は仲が良 いため奪い合うことはしません。よって7÷3=2余 り1。 |
▼教師ID:12166 /
ひろろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 学習院大学在籍 / 時給1300円~) 7つイスがあって仲良し三人組が三つあります、二組は座れるけどもう一組は1人座れるだけですよね。ですから三人組が二つ入れてあまりが1人なので答えは三あまり1なんだよー\(^o^)/ |
▼教師ID:2161 /
中学受験プロ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学大学院 / 時給5000円~) 鉛筆を7本用意して3本ずつ生徒に分けて もらう。答えが2余り1になることが分っ たら、7デシリットルの水を3つのコップ に同量ずつ入れていくと1つのコップに何 デシリットル入るかという、答えが2と3 分の1になる問 題を解かせて量の概念を理解させる。 |
▼教師ID:12083 /
けんたろう先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 北海道大学法科大学院卒業 / 時給1900円~) まず7を3と3と1に分解した図を描きます。 そして、割り算が「割られる数(7)の中にいくつ割る数(3)が含まれていて、割る数にならない余りがいくつあるかを出す式」であるということを図を用いて教え、7÷3がいくつになるかを実際に一緒に解きます。 |
▼教師ID:12072 /
ふみ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 京都大学大学院情報学研究科在籍 / 時給2000円~) 実際に7つのものを示して、2つずつに わけると1つ 余ることをまず理解させる。少数の概念 を学習済み であればそのあまり1つを3つに割って 見せて、1よ りも小さい小数点があってそれを使って 答えること を教える。 |
▼教師ID:11675 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 分数の問題であるならば、数直線上で7の長さをとり、それを定規を使って3等分します。その長さを1と比べることで、それが、1を3等分したものの7つ分に相当することを示します。 あまりのある割り算であるならば、たとえば7個のみかんを3人で平等に分ける問題や、7人を3人ずつのグループに分ける問題で説明します。つまり、前者では、7つのものを3組に分配するときに割り算を使うこと、後者では、7つのものの中で3個ずつに分けるときに割り算を使うことを示します。それを説明したうえで、7÷3を行うには3×1=3、3×2=6、3×3=9 のように、7より小さくなる3の段のかけ算を探すことになることを教えます。 |
▼教師ID:11995 /
暁先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 横浜国立大学 / 時給2000円~) 紙切れを10枚作り、1枚ずつ数えながら、「割る」という事はどういうことなのかを、根本から理解できるよう、説明します。 |
▼教師ID:11985 /
けいちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) まずどこがわからないのか聞く もし具体的にイメージできないなら鉛筆などを使い 実際に見せたりしてその場に、応じて返答する |
▼教師ID:11929 /
堀口先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 算数の基本的計算ははじめの理解が非常に大切ですので、実際の例を交えて指導するのが効果的だと思います。本人の好きなものを使って基本的な割り算の説明を何度でも、行います。 なかなか理解できないときは時間を置いてもう1度指導することで理解を助けることが可能です。 |
▼教師ID:11878 /
熱血おじいさん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学法学部在籍 / 時給2000円~) まずは分数をイメージしやすくするために、「1個の物を2人で分けたとき、一人分を1/2という」ことを例にして○÷×の計算の答えを分数で表すとすると分母に×、分子に○が来ることを教えます。それを示したのち 本題に入ります。 |
▼教師ID:11844 /
ナルミズ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) まず何が分からないのか(割り算の意味、計算方法、etc)を明確にし、もっと簡単な例(6÷3は?)から理解してもらい、適宜わかりやすい身近な例(7個の飴を3人で分けるには…)を使います。 |
▼教師ID:11796 /
HOmama先生 / (埼玉 / 女性 / 66歳 / 東洋大学 / 時給2000円~) 掛け算を理解していない |
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