名前 | ふみ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!京都大学大学院を修了し、
現在は都内でマスコミ関係の仕事をして おります。マスコミ関係なのですが技術 系の為、時間があるので学生時代してい た家庭教師をまたしたいと思っています 。 勉強はただ長い時間やればよいというも のではあ りません。ONとOFFの切り替えをしっ かりとして、 遊ぶときはとことん遊び、勉強するとき はしっかり 集中することが大切だと思いますし、僕 自身もず っとそうしてきました。家庭教師という 限られた時 間で集中して指導し、短時間に集中する リズムを 作れば、受験期においても安定したリズ ムで勉強 できると思いますし、僕もそうでした。 家庭教師の経験は受験生で2人、それ以 外で3人あるので安心してお任せく ださい。長くなりましたが、どうぞよろ しくお願いしま す。 |
ID | 12072 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院情報学研究科在籍 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都品川区東大井 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , |
最寄り駅 | 京浜東北線 大井町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 半年に一度勤務が変わりますが休みはしっかりあります。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛知県一宮市立西成東部中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
電車、自転車での通勤希望です。
|
登録年月日 | 2015年10月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7つのものを示して、2つずつに
わけると1つ 余ることをまず理解させる。少数の概念 を学習済み であればそのあまり1つを3つに割って 見せて、1よ りも小さい小数点があってそれを使って 答えること を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はその生徒さんにしかつかない
ので、勉 強はもちろん親御さんには言えないよう なちょっとし た悩みなども聞いてあげられるため、兄 代わりにな って指導できる。また、親密になれれば 信頼関係も 生まれるため、生徒さんのやる気につな がる。 塾ではやはり歳の離れた講師が指導して いること が多く、気軽に質問などできる環境では ないと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
話をしても聞いてくれない場合には、基
本的に問題演 習をさせて、ここまでやったらお菓子食 べよう、休憩し ようなど、常に小さな目標を持たせて指 導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理のない量で宿題を出します。
また、親御さんにも協力していただいて 毎回の宿題 はきちんとやってもらうようにします。 その宿題も、前日に焦って一気にではな く、毎日少 しずつにして習慣付けます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校生であれば、将来の視野を広げるた
めだとい います。自分も高校のときには同じこと を思いまし たが、大学へ行けば何にだってなれると 思うのでそ れをわかってもらいます。 小中学生であればまだ将来のことなどわ からないで しょうから、勉強のわかる楽しさを教え てあげて、根 本的にそのような疑問が出てこないよう にします。 現在では社会人になりましたので、社会 人としての意見も言うことができると思 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ただただ勉強を教えるだけでなく、生徒
さんの様子も 伺いながら、学校の話、部活の話、好き なことの話な どもして仲良くなること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
国立大に進学できたことで、支えてくれ
た両親に、私 立に比べて金銭的にも親孝行できたこと 。また、それを活かしていい企業に就職 できましたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
卒業研究が遅れてしまい、研究室の先輩
や先生方 に、迷惑をかけてしまったことです。す べてにおいて 余裕をもって計画をたて、不測の事態に も対応する ことができるようにしておくことの大切 さを知りまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学です。理由は単純ですが自分が
合格した ということです。また、関関同立、MAR CHレベルはおまかせく ださい!理系であればやればやっただけ 点になり、 努力を惜しまなければ合格できると思い ます! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
カレンダーをはって受験までの一日一日
を塗りつぶ していき、あとどれくらいなのかを把握 していまし た。また、実際に受験校を見に行きまし た。 一番いいと思っているのが、日中の勉強 場所を多く の受験生が集まる図書館などにすること でした。休 憩で友達とごはんに行き話をすることは いい刺激に もなりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり双方金銭的な問題が一番ではない
でしょう か? その他では企業が介入すると必要になる 報告書な どの手間がない分指導の準備などをでき る余裕が あることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日やろうは馬鹿野郎 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強の方法に関して言えばその同じ科目
を苦手に している先輩や友達にどうやって勉強し ているか聞 くことです。 得意な人はやらなくてもできるのでその 人に聞いて もなかなかいい答えは返ってきません。 国語が苦手ならあえて数学の先生に勉強 法を聞く のも手だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「わかった!」「テストでき
たよ!」 という声をきくと非常にやりがいを感じ ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは問題集などを解かせてみてどこが
できていない のかを把握して、そこの指導を丁寧にす る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
写真は僕のライブの写真です。明るく、
楽しい指導 をお望みの方はぜひ僕に任せてみてくだ さい!指 導経験もあるので、家庭教師のノウハウ はわかって いると思います。よろしくお願いします ! |
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