名前 | 犬が大好き | 年齢 | 37歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。お子さまの分かった時の
笑顔が大好きで登録しています。 【指導歴、対応レベル、科目】 塾講師、家庭教師で、プロとしての指導 経験があります。 基本的には高校受験まではどの学校でも 対応可(社会は歴史分野不可です)。 元理系ですが、大学受験理系は共通テス トレベルまでの対応とさせて下さい。 英語や国語(現国)、中受算数の実力を丁寧 に伸ばすことに定評があります。全ての 教科でいまいち伸び悩んでいる方は、一 度嘘だと思って国語を少しだけ丁寧にや り直す時間を取りましょう。 【指導実績】 ☆国語偏差値が最低値→55、私立中学合 格 ☆私立一貫校から国際系の大学(偏差値で 65程度)AO入試合格(中学→大学) ☆偏差値70程度の名門大学の内部進学試 験合格(小学校→大学) ☆中学生時総合偏差値45程度→希望高校 合格→私立大学(偏差値60程度)合格(中学 →大学) その他多数。 ご本人に合った勉強を探している方はご 相談下さい。必要であれば塾選びもサポ ートします。 【できないこと】バイクや車通勤 【入試へ重視していること】 偏差値だけでなく、校風や問題傾向がご 本人にあっているか(合格率にも差が出ま す) 【性格や趣味】 性格はおおらかな方だと思います。よく 道を聞かれる人です。 趣味はかなり幅広く、子どものおしゃべ りにも程よく付き合いながら指導しま す。 【指導スタイル】 褒められないとやる気は出ないので、ズ ルや噓以外は、停滞期でもとにかく褒め ます。そのうち本当にできるようになる から不思議です。 ただし、ふざけてしまっている場合など は、瞬間的に厳しめに接することもあり ます。 授業の終わりは、お子さまがすっきりし た明るい顔で終われるようにしたいと思 っています。 |
ID | 55086 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 中部〜北部 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 春日部市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 伊奈町 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 柏市 , 流山市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | JR大宮から15分程 埼玉から都内定期あり |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 土曜日午後〜夜、日曜日(平日は応相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 都内女子校 |
出身高校 | 都内女子校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
細かい点や気になることはお問い合わせ
下さい。可能な限りお答えいたします。 |
登録年月日 | 2022年09月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
本人の好きなもので考える。ゲーム好き
の子ならHPと被ダメ、お菓子好きなら飴 玉やケーキ。その上で絵を書く等しなが ら遊んでいると、だいたい何回かのうち に理解できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
希望科目が複数あれば行ったり来たりし
てもいいし、とにかく1つやり終わった 感じを出し続ける。具体例をつまらない ものにしない。本人の好きなもので。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何かモチベーションを見つけるまで諦め
ず並走する。苦手を伸ばしたい場合で も、得意なことを伸ばしてからの方が結 果的に早い場合もある。中学生以上はと にかく本人がやりたいと思った時がチャ ンスなので、そこまでまず持っていく。 それまで本人の味方でい続ける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢とか、話を聞いてみる(指導時間
外で時間をもらう)何が原因なのか分かる まで話を聞く。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その子の一番の味方であること。人とし
て向き合い、認めること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
どこの組織にも縛れていないので、知り
うる限りのフラットな情報を提供できる こと。必要であれば、志望校や塾を一緒 に選んであげられること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもが理解して急に目が輝く瞬間が見
ていて楽しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科や学年にもよるがテストを見せても
らえれば何となく分かるので、本人の同 意を得て見せてもらう。または何題かそ の場で出してみて解いてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強には時間がかかることもあります
が、誰よりも味方になり応援します。(意 味のあるテスト前以外の)詰め込みは絶対 にしないです。 「なぜ?」にできる限り答えられるよう にするので、一緒に学ぶことを楽しんで 下さい。 |
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