名前 | ぺこ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
好きなものは動物の中でも特に猫、マイ
ブームはウマ娘(スマホゲーム)です。 今一番見てるアニメはヒロアカと進撃で す。 コロナの影響で自炊はじめました。得意 料理は麻婆豆腐です。 分かりやすく親しみやすい指導を心がけ てます!わかりやすさには定評がありま す。 画面の前のそこのあなたと仲良くしっか り成長していきたいです! |
ID | 52066 |
在籍(卒業)大学 | 東京都立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市堀之内 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京王相模原線京王堀之内駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月金の17:00-22:00火曜の15:00-22:00 土日午後から |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
☆保護者の方へ☆
砕けた言い方をすればコスパの良い指導 を心がけております。参考書やワーク等 をむやみに増やさず、学校や塾から与え られたもの、もしくは入試の過去問など 最低限の問題で、どうすれば解けない問 題が解けるようになるのか?なぜ今間違 えてしまったのか?どうすれば速く解け るようになるのか?などなど生徒に考え させ、時には一緒に考え、成績だけでな く勉強自体のスキルを上げることを目的 とした授業を心がけています。そのため できれば対面での授業を希望します。(コ ロナの簡易検査キットは実施済みです) 塾ではグループ講師をやっておりました が、一人ひとり性格や能力は当然違い、 それに合わせた指導を行うのが最適だと 考え、授業中もひとりひとり見て回りヒ ントを与えたり、宿題のプリントに解き 方のヒントを書き込んだり、寄り添った 指導をしておりました。家庭教師を務め させていただく際には、そのようにお子 様にあった指導を心がけます。 次に時給についてです。高めに設定して ます。私は学歴はそこそこですが平均的 な高学歴大学生よりも教えるのが上手い と自負しています。塾でも別のクラスの 教師や生徒共に好評を頂いており、塾以 外の何かを教える場面でも私の指導は好 評でした。(手前味噌ですみません) また、家で問題を用意し、お子様の勉強 スケジュールを立て、などの準備時間を 勤務外に取らせていただくことを踏まえ ると、それなりの時給を要求させていた だくことにはなってしまいます。そのた め交通費も支給希望です。 その代わり、お金をしっかり頂く限りは 全力でお子様の勉強をサポートし、良い 方向に導かせていただきます。 よろしくお願い致します。 |
登録年月日 | 2021年04月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3の答えを教えたとして、9÷2が解け
ないままでは意味がありません。 まず割り切れる割り算の基礎からおさら いします。実際にペンなどを用いて割り 算の概念を理解してもらい、同じ数ずつ 分けてあげられないときは、あまっちゃ うよね?だからこれは余りと言うんだ よ、と、あまりの概念を理解させます。 その後、実際に解く際に効率のいい解き 方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
フレキシブルな点です。
塾の中でも個別指導は家庭教師と似てい ますが、わざわざ通わなくてはならず、 移動時間も無駄です。受けなくてもいい 単元もうけることになったり、余分な模 試を受けたり、いらないテキストを買う ことになったりもします。その点家庭教 師はルールがない分生徒一人ひとりに柔 軟に対応できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「まだできる」と言っているうちに休憩
をはさみ、「もうちょっとやりたい」と 言わせることです。 それと教える内容や教科をコロコロ変え ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1分で終わるような微量な宿題を与えると
ころから始めます。 勉強がめんどくさい子は、基本的に「○ ○ページ終わらせなきゃ」と急に高いハ ードルを自分で用意してしまいます。 そのハードルを極限まで下げて、まず少 しでも勉強をしてもらいます。 それと、日常の興味と勉強を繋げます。 大学の授業には興味を持てるものがあ り、自分で選べます。 だから生徒にも選択肢や興味の幅をと り、勉強が面白い可能性を秘めていると 感じてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今やっている勉強はたしかに役に立たな
いかもしれないけれど、勉強という行為 は人である以上一生続く。電話のとり 方、パソコンの使い方、会社の書類の書 き方。 それを小学生に教えてもきっと覚えられ ない。 けれど小学校でノートを取ることを覚 え、中学校で自分にあった暗記の仕方に 馴れ、高校でわからないことを理解する ために試行錯誤することを学ぶ。今して いる勉強はただ因数分解の仕方やペリー が来た年を学んでるだけじゃなく、どう やって自分が成長できるのかを訓練する 行為でもある。 みたいなことを言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
仲良くなり、打ち解けることです。
仲が良くない大人に普通は弱音や不満を 言ってくれません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入り、自由な大学生活を送ってい
ることです。 それとアルバイトの研修や大学のレポー ト提出が容易にこなせることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分と同じくらいのレベルの学力の友達
と仲良くしてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
多分安いと思います。
融通も聞きますし、教師の負担も少ない です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
良い先生に分かりやすく教えてもらうに
限ると思います。 問題のレベルを落としたり、まだマシな 分野ばかりやったりしてでも苦手意識は なくしたほうがいいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子様の喜ぶ姿です。
子供が好きなので関わっているだけで楽 しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
色々と問題を出してみて、不正解があれ
ばどこを間違えたのかを見つけて傾向を 分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が上手な人になりたくないか? |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |