名前 | にしざわ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、名古屋大学医学部医学科
四年のにしざわです!私は、岐阜県の公 立の中学校、高校を卒業したのち、現役 で名古屋大学医学部医学科に現役合格し ました。また、高校受験の際に滝高等学 校を受験し合格しています。 塾で非常勤講師として一年間勤務した 経験があり、文系科目や理系科目だけで なく警察官教養試験対策なども指導して いたので、様々な分野の指導に対応でき ます。 高校時代の勉強方法として、自分が納 得できるまでじっくりと考えることを大 切にしていました。なので高校生までの 学習範囲でしたら、学習内容の本質を捉 える助けとなるような指導ができるので はと考えています。また、昔から友人に 勉強に関して質問を受けてきた経験や、 塾で質問対応を受けてきた経験があるの で、基本的なことから少し踏み入ったこ とまで様々な質問に対応することができ ます。 このような強みを生かして、家庭教師 として精一杯頑張ろうと思います。よろ しくお願いします! |
ID | 54580 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区鶴舞 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 岐阜市 , 大垣市 , |
最寄り駅 | JR鶴舞駅 地下鉄鶴舞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の17:30〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大垣市立東中学校 |
出身高校 | 岐阜県立大垣北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算というのは同じ数だけ分け合うと
いうことです。だから7を3で割るってい うのは、7個のものを3人で同じ数だけ分 け合うってことなので、1人2個ずつもら えて、1個が分けれずに余る、と説明しま す。そのあとに10÷3や12÷5など似たよ うな問題についても一緒に考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、家庭教師の場合は指導方
法を生徒に合わせて細かく変えれるとい う点だと思います。生徒一人ごとに合う 指導方法が異なるので、生徒一人とじっ くり向き合って最適な指導方法を探って いける点が塾にはない家庭教師の強みだ と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強時間と休憩時間をきっちり決めるこ
とです。あと30分で休憩、みたいな目標 があると生徒も頑張りやすい思うからで す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
火曜日は一時間数学をやる、みたいに少
ない時間からでも決まった日の決まった 曜日に勉強する習慣をつけることが大切 だと思います。勉強を毎週のルーティン にすることで、次第に自分から机に向か えるようになると思うからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強で身につく集中力や続ける力は、勉
強以外のスポーツとか仕事にも生きてい くと思うと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒をよく見て、よく話を聞くことだと
思います。独りよがりな指導にならない ためにも生徒の反応をしっかりと見るこ とが信頼関係につながっていくと思って います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
毎日少しずつ続けることが大きな力にな
るということを実感できたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校のテニス部の最後の試合で、自分が
リードしていたのに守りに転じてしまい 相手に逆転されて負けたことです。自分 が順調なときほど、そこで落ち着くので はなく積極的に行動するべきなのだと学 びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学や、京都大学、大阪大学とい
った国公立大学の数学です。大学受験期 に教わった高校の数学の先生が、国公立 の数学の過去問を沢山解かせて解説する というスタイルをとっていたので、どこ の大学がどんな問題を出すのかを分析す る力が身についたと思うからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りに受験生がいる環境で勉強すること
を心がけていました。そうすることで周 りに負けていられないという気持ちを奮 い立たせてモチベーションを維持してい ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方針に関する相談を直接できること
だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
地球の形はマル
バツじゃなくてマル |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず自分がどうして苦手なのかを知るこ
とが大切だと思います。計算部分が苦手 なら演習を繰り返す、理解が曖昧なら先 生に質問するなどと、苦手の原因に応じ た対策をしていくことが効果だと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり生徒の成績があがって生徒が喜ぶ
ことにやりがいを感じます。また、指導 をしている中で自分でも曖昧だったこと について更に理解が深まるというのもモ チベーションとなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒が問題を解く様子を見て、どこの部
分でつまずいているかを考えます。ま た、つまずいている学習内容について生 徒にできるところまで説明してもらい、 それを聞きながら分かっていない部分を 探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を全力でサポートします!成績アッ
プを目指して一緒に頑張りましょう! |
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