名前 | みつひろ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
僕は京都府立医科大学医学部医学科の新
一年生です。4月中旬程から生徒さんの成 績を伸ばすため、優しく教えていきたい と思います。 科目は化学が一番得意です。勉強方 法やその他諸々色々な相談にも乗ります 。生徒さん一人一人と丁寧に向き合い、 二人で取り組むという姿勢を忘れず、一 生懸命取り組んでまいります。 |
ID | 45443 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市中京区 , 京都市南区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | JR桃山 桃山御陵前 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | まだ今は不明です。4月ごろには更新します。 |
希望時給 | 3300円~ |
出身中学校 | 大谷中学校 |
出身高校 | 京都市立堀川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
家庭教師をするのは初めてであり、時給
の相場などもよく存じませんのでひとま ずこのようにさせていただきます。 学校の勉強のフォローアップ、受験勉強 、予備校のフォローアップ、特定科目の 強化、なんでも承ります。 但し、京大、東大、医学部レベルの指導 については化学のみに限らせていただき ますが、他の科目でも要求に応じて柔軟 に対応します。 また、初めてなので自身のレベルを示す 指標としてセンター試験の総合点を載せ ておきます。891/950です。内訳は以下の 通りです。 国語183 英語192/リス48 数学1A94 数学2B96 物理90 化学100 地理B88 です。 |
登録年月日 | 2020年03月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算がそもそもどういうものかを教え
ます。まず具体例を挙げます。 例えば「6割る2」は6つのブロックを2つ ずつに分けることです。その2つを1グル ープと考えた時に、3グループできますの で、6割る2は3です。つまり6を2で割ると グループが3つできます。 一方で「7割る3」は7つのブロックを3つ ずつに分けるわけですから、3ブロックで 1グループとみなして、2グループでき、1 ブロック余ります。つまり答えは「2あま り1」となる。 以上のような思考回路をもっと噛み砕い て一歩ずつ教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はグループ授業なので大勢の生徒に同
時に授業でき、より多くの生徒の成績向 上を可能にします。よって効率が良い、 といえます。しかし一人一人の対応は難 ありと言えます。 その観点からは家庭教師というのは一人 一人の生徒さんと深く関わり、確実に成 績を伸ばすことができる素晴らしい職業 です。ここが大きな違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは5分ずつ、少しずつ伸ばすことを目
標にし、達成感を覚えさせれば自ずとや る気が出てきて集中力の持続につながる と考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しの課題を与えることで少しずつ慣れ
させ、習慣づけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一概には言えません。ケースバイケース
です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実さだと考えます。生徒を子供ではな
く、弟や妹のような近い存在として接し 、彼らの意見も尊重することが大事だと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な価値観に触れ、様々な人の在り方
に気づかされました。 人生を豊かにし、味気あるものにしてく れるに違いないと確信しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は慢心です。成績が急激に落
ち、日々勉強することの大切さに気づき ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都府立医科大学です。予備校や赤本で
いろいろ研究したので自分なりの対策法 を持っています。実際それで成功してい ます。特に化学は自信あります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きは適度に行い、医者になることに
ついて深く考えました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
僕が自信の持てる指導法で指導でき、納
得できないカリキュラムを使用しなくて 良いことです。実際大手予備校でも教材 やカリキュラムが良くないことは多いで す。 また、正当な報酬を頂けることで、それ に見合う授業をこちらも責任を持って提 供したいと考えることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「恩送り」が好きな言葉です。
幸福の連鎖を作りたい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は苦手だからできないのではな
く、演習量が足りず、できないから苦手 だと思っているだけです。 まずは向き合うことだと思います。その サポートを僕がするつもりです! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身が学校や大手予備校で授業を受
けて感じたわかりにくさから、同じよう に困っている人たちに、生徒の視点に沿 ってわかりやすく説明し、助けになりた いと考えたことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ順に確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんと誠実な姿勢で、丁寧に向き合
ってまいります! 第一志望の合格と成績の向上を掴み取り ましょう!! |
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