名前 | タクミ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!千葉大学医学部在籍のタク
ミといいます! 僕は今まで培った指導経験から、生徒様自 身のやる気を引き出し、目標に到達させる 自信があります! 僕自身の受験勉強の中で学んだ深い知識や 考え方を生徒様に教え、満足いただける授 業を展開していきたいと考えています。 生徒様の成績アップのため、尽力する所存 ですので、よろしくお願い致します! |
ID | 49708 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 北浦和駅 浦和駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火•土•日の10:00〜22:00 木の10:00〜16:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | さいたま市立常盤中学校 |
出身高校 | 埼玉県立浦和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字のままだと分かりづらいので、ブロックなど具体的なモノに置き換えて教えます。まず7個のブロックを用意し、3個のグループを2つと、1個のあまりに分ける様子を自分の手で見せます。次に生徒に実際に先ほどと同じように分けてもらいます。この段階で、3のグループが2つとあまりが1つ、つまり商が2であまりが1ということを理解させます。
同様にして、10÷3、13÷4など何問か類題をブロックを使って反復し、考え方を定着させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒と完全なマンツーマン体制のため、その子に合ったカリキュラムで授業を進めることができます。また、苦手な部分や得意な部分など、生徒の特徴を捉えやすいです。家庭で授業をするという特性から、保護者とのコミュニケーションも比較的取りやすく、要望を最大限指導に反映させることができます。
これに対して塾の場合、集団授業では、生徒一人ひとりに合わせた授業の展開が困難となります。生徒が複数人いるため、全体で統一されたカリキュラム内で授業を進めなくてはならないという制約があります。生徒同士で高め合うことができる点は集団授業の良い点です。 個別指導の塾では、保護者との密なコミュニケーションという点において、家庭教師よりも劣る部分があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じタイプの問題をやらせるのではなく、色々な種類の問題を出して飽きさせないようにします。
集中力の切れた状態で無理に授業を進めるのではなく、2〜3分の休憩を挟み、頭をしっかりと切り替えた状態で授業を再開するようにします。 集中力が続かないことを対して教師側が頭ごなしに注意するのではなく、飽きさせないような授業展開ができるように、私達は常に多くの引き出しを持っておくべきです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理なく終わるような量の宿題を毎回出すようにします。宿題の重要性を最初にしっかりと話し、それでもやってこない場合は、どうしてやってこないのか、どうすればやってきてくれるのかなど、生徒と話し合うようにしています。
授業の最初に宿題のチェックを欠かさず行い、言われた通りにやって来ている場合にはしっかり褒めるようにします。宿題をやれば成績が上がるんだ、褒められるんだということを身をもって教え、生徒のやる気につなげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず第一に、教師側から挨拶をすること、ハキハキした明るい声で話すことだと思います。
授業というのは、その場の雰囲気が生徒のやる気に大きく影響します。私達がやる気に満ちた様子で生徒に接することで、生徒も自然とやる気をだし、私達を信頼してついて来てくれると思います。 第二に、生徒を常によく観察し、生徒の良いところは褒める、悪いところは注意する、この行動にメリハリをつけることだと思います。これによって生徒は、自分のことをしっかりと見てくれているという気持ちになり、信頼関係が築けます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は幼い頃から医学の道を志していました。勉強を頑張ったことで、国立の医学部に入学し、医師となる夢を実現するための第一歩を踏み出すことができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一週間に一度は、自分の好きなことをする時間を設けていました。僕は泳ぐことが好きだったので、週に一度はプールに行って思い切り汗を流し、リフレッシュするようにしていました。
毎日が勉強漬けの日々だと、心も身体もしんどくなってしまいます。時には思い切り気分転換をして自分に刺激を与えることも大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まず、管理会社を介さずに、ご家庭と直接のコミュニケーションを取れる点にあると思います。ご家庭の要望を取り入れやすいのは大きな魅力です。
次に扶養控除を気にせず働くことができる点があります。 僕自身塾に勤めていた際、扶養控除の関係から働ける時間が限られており、もっと生徒に時間をかけて向き合いたいのにその時間が取れないということがありました。そのような事態が起こらないことが良い点のひとつです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目から最初に勉強することです。
苦手科目はどうしても勉強するのが億劫になってしまい先延ばしにしがちです。得意な科目の勉強に熱が入ってしまって、苦手な科目は次の日にやろうという考えに至ってしまうこともしばしばあると思います。そうなるとますます成績の差が開いてしまいます。苦手科目から先にやることで、勉強時間にムラをなくすことができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕が受験勉強で培った経験や知識が、これからの受験を戦う生徒達の助けになることが、僕がこの仕事を行うモチベーションになっています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまで読んでくれてありがとうございま
す! 皆様の成績をあげるため、第一志望に合格 させるため、尽力します! 僕と一緒に頑張っていきましょう、よろし くお願いします! |
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