名前 | 桜子先生 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
現在、翻訳家、塾講師、家庭教師として、英
語に携わる職業に就いているバイリンガルで す。講師の経験は10年以上です。中学の時か ら大学まで、海外の学校に通っていました。 ※私に出来ること ※ -その1- 実際に自分で英会話教室へ行き、英語塾へ行 き、家庭教師の先生に英語を教えてもらい、 英語の語学留学をし、英国の大学で英語を使 い勉強をした私なら、あなたの「英語が出来 ない!」という苦悩が分かります!私の経験・知 識から「あなたの英語に対するなぜ?」にお答 えしていきます! 私のレッスンでは、分かるまで日本語で丁寧 に意味・コツ・応用出来る限り、分かり易い ように、あなたに合ったやり方で教えます。 -その2- 楽しく!しっかり!がっつり!机の勉強のみでは ない、生きた語学を堪能しましょう! 英語に対する、漠然とした苦手意識を無くし ましょう! 何の為に英語力をつけたいのでしょう? あなたの、英語力取得目的を私に教えてくだ さい!苦しくて、難しくて・・・そんな机の上 の勉強は忘れてください!私に、英語の楽しさ を共有させてください。そして、楽しみなが らしっかり!がっつり!勉強していきましょう。 楽しくなければ続きません。続かなければ伸 びません! -その3- 「あなたに合ったあなただけのレッスンを私 に提供させてください」 あなたの英語取得目的に合った適切なプラン を使い最短で、あなたの目指す英語力を一緒 に取得しましょう!その為に、私を私の能力を あなたの為だけに使ってください! 私がした苦しい思いは、なるべくさせたくあ りません。出来るだけ、楽しく!楽に!出来ると ころは私に手助けをさせてください! 1対1で英会話に重点を置いて、ゆったりまっ たり? 1対1で目標を掲げてしっかり?がっつり? 最初は不安だから、お友達と一緒に? どんな形でも、歓迎します。 |
ID | 49991 |
在籍(卒業)大学 | 英国の大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 埼京線南与野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 相談していただければ、柔軟に対応します。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 上海日本人学校 |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どのポイントでつまずいているのか、どこが分からないのか、まずは本人と一緒に確認します。
そして、「分からない部分」を確認した後で、「どうしたら分かるようになるか」を練習問などを使って一緒に考えていきます。 あくまで、こちらはヒントを与え、お子さまにはなるべく自分で考え答えを導き出す力を養ってもらいたいと考えています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の指導方法における最大のメリットは、通塾・送迎の手間がないことと質問のしやすさ、個人に応じた柔軟な対応が挙げられるのではないでしょうか。
「個人対応をしてほしいお子さま」や「費用対効果を最大化することを考える親御様」向けです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「集中ができる授業」ができるように工夫します。どうしたら授業に興味を持ってくれるのか、お子さまの性格、年齢、環境、趣味などを考慮して、授業の構成に反映させています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「その子に合った学習習慣のきっかけ作り」をまずは目指します。お子さまによって、勉強に熱心に取り組むことができるスイッチの入り方は異なります。まずは、学習習慣のきっかけが自分でつくれるように、段階を踏んで、対策を考えていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強する意味」の答えはひとつじゃないということを一緒に考えていきます。
学ぶことで、世界が広がることもあるでしょう。自分の生きる力を引き出すこともあるでしょう。生きる上で役立つ武器を増やすことにもなるでしょう。これからの時代を生き抜く能力を培い失敗して、成長することかもしれません。 大切なのは、「お子さま」の不安や質問を「ごまかさず」真摯に向き合い、一緒に考えていくことだと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「寄り添う」が一番大切です。
特に、お子様さまは、信頼している人の言うことしか聞かないのではないでしょうか。 あの人に言われたらやるけど、この人に言われてもやらない。なんて、経験はないでしょうか。 お子さまの考えや意見、価値観などを受け止め、寄り添うことをいつも念頭に置いています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が身につけた知識やテクニックは財産です。
仕事やプライベート、人生において、全ての場面で自分の知識や能力に助けられていますよ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ある業務を同僚と2人で担当した際、同僚の仕事に対する姿勢が消極的と感じたためあまり協力を求めず、作業の大部分を1人で進めてしまったことがありました。内気な性格の同僚は自ら進んで意見を述べるのが苦手なため、一人で作業を進める私に声を掛づらかったと後から聞かされました。 その経験を通じて先入観で人を判断することのデメリットを痛感し、コミュニケーションの大切さを学びました。 以来、自分から積極的にコミュニケーションを取って相手を理解するよう心がけたことは、良好な人間関係構築に役立ったと自負しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
お子さまが行きたいと望む学校でしたら、どちらの学校でも全力でサポートします。
今は、インターネットや書店でたくさんの情報を得られる時代です。本人が真に望めば、その望みに答えられるように準備いたしますので、お気軽に学校名をご相談ください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さい目標から設定すること。
1日のタスクを決めること。 オンとオフを使い分けること。 進捗状況を確認すること。 成功者の方法を真似すること。 頼れる人を持つこと。 上記のことを自分なりに工夫すれば、モチベーションを維持することができますよ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お子さまや親御様が自分に講師を選べること。
柔軟に契約内容を決められること。 費用負担が少ないこと。 などがあげられるのではないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は、「ありがとう」です。 誰かに感謝をされること嬉しいことはありません。 座右の銘は「時勢に応じて自分を変革しろ」(坂本龍馬)です。 激動の幕末を生き抜いた坂本龍馬の名言、「時勢に応じて自分を変革しろ」は、一見当たり前のことを言っているようにも思えます。しかし時代や人の流れに合わせ、自分を変えていくのは想像以上に大変なことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目ができる原因は苦手意識の問題です。
理解できない問題を放置しない。 できないと思いこまない。 暗記できないと投げ出さない。 など、問題を細分化して、対策をしていければ、苦手な科目を自分の得意な科目にしていくことができますよ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教える仕事にはやりがいと楽しさがいっぱいです。
子どもたちに生き方や学ぶ楽しさを教えたい。 子どもや学校が好きなので、関わる仕事がしたかった。 人に教えることが好き・得意だから。 未来を担う子どもたちを教える尊い使命を果たしたい。 上記のような、人に教える仕事はたくさんの動機を与えてくれます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないことがわからない」状態から「分からないことはわかる」の状態になるためには、とてもエネルギーがいります。また、1回やったからすぐにできるようになるものでもなく、継続して鍛えていかねばなりません。
その手伝いをするのが、講師です。「分からないことはわかる」状態にまずは、対応してきますよ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「勉強は楽しいよ」と言っても信じられないでしょう。
私も、あなたのように勉強を苦しいと思っている生徒さんをたくさん知っています。 でも、勉強が楽しくなった生徒さんも同時にたくさん知っています。 私と一緒に、苦手を得意にできるように挑戦してみませんか? 苦手を得意なことにすることは簡単ではありません。 でも、その苦しみを受け止め、勉強が少しでも楽しくなるように手助けすることが私の役目です。 あなたからの問い合わせを待っています。 問い合わせや相談はいつでも無料ですので、安心して連絡してきてくださいね。 |
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