先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1274名全1274件中、341件目から360件目を表示
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▼教師ID:51601 /
りえ先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 模試の結果を単元ごとに分析したり勉強記録を記入して もらってカウンセリングを行うことでデータに基づいた 苦手を発見する。 |
▼教師ID:51529 /
ぜうく先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 豊田工業大学在籍 / 時給2200円~) 解答の作り方を説明してもらい、そのなかでアドバイスをしながら根本的な問題解決ができるように手助けします! |
▼教師ID:48475 /
ゆうたろう先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒さん自身にその問題の解説をしても らいます。そうすることで理解が曖昧な 箇所を見つけることができます。 |
▼教師ID:51455 /
スガタ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1500円~) 学校や模試の成績を見たり、一問一答レベ ルの簡単な問題を解いてもらって苦手な分 野を探します。 |
▼教師ID:51437 /
たか先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 分からないところが分からない方には、 一つ一つしらみつぶしに確認していきま す。 |
▼教師ID:51300 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 自分の指導力不足のせいだと謝り、1から 教えます。それで、1から教え、とまり、 ここは分かるかどうか聞きつつ対応して いきます。 |
▼教師ID:51284 /
あかね先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / UniCamillus医学部 早稲田中退 / 時給2000円~) まずその子のためにテストを作り受験させます。その結果 を見て生徒さんの苦手なポイントや分からないところを 見つけ指導します。生徒さんの分からないところを探す、 それは生徒さんの仕事ではなく家庭教師の仕事です。テス トや質問を通してその役目をしっかり果たします。 |
▼教師ID:51255 /
金子くるみ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2500円~) 一番最初から学び直すことが大切だと思います。あてずっぽうに教えるのではなく、一緒にわからない部分を最初から探して見つけ、1つずつ「わかる」に変換してあげると良いと思います。 |
▼教師ID:51210 /
ユウ先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 同朋大学卒業 / 時給1500円~) まずテストを受けさせて自分が判断します 解いてるところも見てどこで悩んでるのか観察します。 |
▼教師ID:51187 /
変態先生(変態=生まれ先生 / (熊本 / 女性 / 43歳 / 福岡教育大学卒業 / 時給1500円~) わからないところがわからないと 言ってくれたことにありがとうと伝えます それからわからないところがわからないことで困っていることは何なのか? おしえてもらいます |
▼教師ID:51108 /
たつや先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 客観的な視点で見ることが大切なので、生 徒さんとその問題についてどう考えている のかを話し合うことにより、どこの理解が 足りていないのかを模索する。 |
▼教師ID:51085 /
まお先生 / (岐阜 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) まず問題をといてもらって、その解答の形 跡から、なにが分からないのかこちらで分 析を図ります。 |
▼教師ID:51073 /
ノム先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 南山大学在籍 / 時給1800円~) ちょっとずつ掘り下げて質問をする。 分からないところがわからないのなら、こちら側が見つける手伝いをするべき。 |
▼教師ID:51070 /
ノム先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 南山大学在籍 / 時給1500円~) どこがわからないのか、やはりある程度掘り下げて調べていく。 |
▼教師ID:50994 /
ほりよし先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知県立芸術大学卒業 / 時給2300円~) 例えば数学であれば、 問題の意味や状況が分からないのか どの公式を使うのかが分からないのか 公式の使い方が分からないのか 計算の仕方が分からないのか など、どの段階でつまずいているのかを 一緒に探します。 |
▼教師ID:50922 /
カステーーラ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) その問題に関する質問を何問かして何が分 かっていないかを把握して指導します。 |
▼教師ID:50920 /
かれん先生 / (岐阜 / 女性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 総合問題をとかせそこで躓いている所を 見つけます。 |
▼教師ID:50917 /
じゅん先生 / (岐阜 / 男性 / 40歳 / 東京大学中退 / 時給2500円~) まずは類題を解いてもらいます。「分から ないところが分からない」という生徒の 多くは、解説を読んだら何となく理解で きたけれど、いざ自分で解くとなると応 用できない、ということがよくありま す。 そして、生徒が問題を解いている様子を みます。どこの段階で時間が掛かった か、生徒の思考の流れを観察します。そ うすることで、生徒の「つまずきポイン ト」を発見します。 |
▼教師ID:50914 /
なおくん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 杏林大学在籍 / 時給2000円~) 分かるところもすべて教え、分からないと ころを見つけ、理解できるようにします! |
▼教師ID:50891 /
しゅうや先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 一緒にどこが分からないのかを見つけよう ! |
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