先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1274名全1274件中、241件目から260件目を表示
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▼教師ID:54384 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給2300円~) そのわからないことがなぜわからないかを徹底的に考える。 |
▼教師ID:54360 /
たくや先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 兵庫県立大学 / 時給1300円~) もう一度基礎から教える。 |
▼教師ID:13012 /
やまもと先生 / (愛知 / 女性 / 33歳 / 名古屋大学 / 時給6000円~) わからないとこがわからない生徒は、その 単元を全く理解していないということでふ 。 基本から一緒に見直し、分かるを増やして いきます。 |
▼教師ID:54283 /
K先生先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科 / 時給3000円~) それは、これがわかっていないからだ!と頭ごなし に決めつけるのではなくて、一緒に考えようとい う、生徒さんの味方でいてあげる姿勢を示します。 |
▼教師ID:54264 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給2500円~) その内容を一つずつ段階的に理解度を測った上で、その分からないところをまず特定していく。 |
▼教師ID:54240 /
みか先生 / (愛知 / 女性 / 38歳 / 名古屋女子大学卒業 / 時給3000円~) 私も同じ時が何度もあったので、 「分かる」って正直思います。分からないところが分からなくても良いと思っていて、いろんな種類の問題を目の前にして、まずは自分で読んで考えてみること、の積み重ねが主体的に考え生きていく上で、必要不可欠だと考えています。 |
▼教師ID:54107 /
係長先生 / (愛知 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院 / 時給7000円~) みんなそうです。分かるところが分かったらほ とんどその問題は解決したも同然です。どこが わからないかを分かるようにするために勉強す るのです。むしろ分かってないのに分かったと 思い込んでいるところを丹念に探していくのが 勉強です。7÷3が出来たからって本当に分か っていますか?それは分かったつもりではない ですか? 分かるのは難しいのです。出来るようになっ て、分かったつもりになっていたのを実は分か っていなかったと気付いて、大分勉強が進んで から分かるのです。私は割り算が分かったと思 ったことはありません。大学で数学を勉強して 少し前より分かった気がしているだけです。勉 強は1つ分かると3つくらい分からないことが 増えます。ずっとそうです。その過程を楽しん で欲しいです。 |
▼教師ID:54100 /
ゆい先生 / (岐阜 / 女性 / 21歳 / 岐阜大学在籍 / 時給3000円~) 一緒に一からやってみてつまるところを探す。 |
▼教師ID:54022 /
金ちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) わかったように思ったことでも少し掘り下げるだけで疑問に思うことは多くあります、理解したと思ったものを違う角度から質問して真に理解しているか確認します。 |
▼教師ID:54018 /
しゅうへい先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題を解いて、理解が曖昧そうな所 を僕が質問したりして、一緒に探っていく こと。 |
▼教師ID:53998 /
ラシード先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) まずは問題を解かせてみて、わからない点 をあぶり出す。 |
▼教師ID:53977 /
ルル先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まず問題を解いてもらいます。その解答 を みて、どの分野が出来ないのか、また解 答 のどの段階でつまづいているのかを分析 し て、改善策を考えます。 |
▼教師ID:53974 /
はると先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 解答を一段階ずつ説明し、その都度ここまではわかったかと確認する。 |
▼教師ID:53972 /
りょうま先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 問題を解く過程のどこまでを確実に理解し ているのかをこちらで把握し、詰まってい る箇所を特定した上で、その要因と考えら れる可能性をしっかり口語化して生徒に問 いかけます。 |
▼教師ID:53935 /
すだ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2500円~) 一個ずつ丁寧に分からないところを教えて あげることが大切だと思います。 |
▼教師ID:51971 /
たいせー先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 一緒に網羅系のテキストに取り組みわから ないであろう箇所を潰していく。 |
▼教師ID:53907 /
ひろたか先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 何がどうわからないのか生徒様自身で説明 できないと本当に理解することはできない ので、そこを把握する手伝いをします |
▼教師ID:43274 /
たけ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 解答を一緒に見ながらどこが分らないのかを検 討します!解説が頭から分っていないときは基 本的なところが分らない場合が多いし、解説の 途中で詰まっているときは知識に穴があったり 計算ミスがあることが多いです! |
▼教師ID:53846 /
けいすけ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給1500円~) 一度範囲の広い問題を解かせて苦手分野や、苦手な考え方を探す。 |
▼教師ID:53835 /
こにとき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その題に対して最初から一緒に進めていき 、都度丁寧に確認することで、どこまで理 解しているかを知る。 |
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